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内容大纲
本书围绕高职院校积极教育展开多方面探索。第一章介绍积极教育相关理论，涵盖积极心理学、核心模型及国内外实践发展。第二章至第七章分别阐述积极教育的多个维度，包括积极自我、积极情绪、积极投入、积极关系、积极意义和积极成就。如积极自我强调自我意识与优势教育；积极情绪探讨消极与积极情绪差异、意义及管理方法；积极投入涉及福流体验等。各章节还结合教育实际，讲述如何在高职院校中引导学生获得积极体验。第八章介绍积极教育实践，构建“五心护航”心理育人工作体系，规模化应用积极心理学建设学生积极心理品质，并呈现实践效果。书末附有参考文献和大学生积极心理素质自助训练手册，为相关研究和实践提供参考。 -
作者介绍
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目录
第一章 积极教育概述
第一节 幸福的科学——积极心理学
第二节 幸福的教育——积极教育
第三节 积极教育的核心模型
第四节 国内外积极教育的实践发展
第二章 积极自我——完美人格
第一节 自我意识
第二节 积极自我的培养路径——优势教育
第三章 积极情绪——收获欣欣向荣的生活
第一节 消极情绪与积极情绪
第二节 积极情绪的意义
第三节 如何管理情绪
第四节 帮助学生管理情绪
第四章 积极投入——福流体验
第一节 福流体验
第二节 中华优秀传统文化中的福流体验
第三节 如何激发学生的福流体验
第五章 积极关系
第一节 人际关系
第二节 积极关系
第三节 积极语言
第四节 积极沟通
第五节 积极关系在教育中的运用
第六章 积极意义
第一节 空心病——缺乏意义感的黑洞
第二节 生命的意义
第三节 积极信念
第四节 积极意义教育
第五节 积极意义教育的实践案例
第七章 积极成就
第一节 成就与幸福
第二节 实现成就的心理因素
第三节 培育工匠精神
第八章 积极教育实践及其效果
第一节 “五心护航”的心理育人工作体系
第二节 规模化应用积极心理学，建设积极心理品质
第三节 积极教育的实践效果
参考文献
附录 大学生积极心理素质自助训练手册
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