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内容大纲
本书共七章，涵盖教科书概述、文本特征、内容确定与设计、评价、基本制度及研究方法等方面。详细探讨了教科书的内涵、要素、功能、内容来源、设计环节、评价原则与方法、编审制度等内容，为深入了解教科书提供了全面且系统的视角，对教科书研究和实践具有重要指导意义。 -
作者介绍
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目录
第一章 教科书概述
第一节 教科书
一、教科书的内涵
二、教科书与课程方案
三、教科书与课程标准
第二节 教科书的要素与结构
一、教科书的基本要素
二、教科书的主要结构
第三节 教科书的基本功能
一、教材观和教材功能观
二、教科书的主要功能
第二章 教科书文本的基本特征
第一节 教科书文本类型
一、常规性的教科书文本类型
二、文学型和科学型教科书
三、创作型和再现型教科书
四、纸质教科书和数字教科书
第二节 教科书文本特征
一、教科书文本具有强烈的“教诲性”
二、教科书文本阅读上的特殊性
三、教科书文本结构和文本实现的差异性
四、教科书文本构建的“标准性”
第三章 教科书内容的确定
第一节 教科书内容的来源
一、教科书文本内外的知识空间
二、教科书内容与学科内容
第二节 教科书内容确定的主体
一、教科书内容的确定者
二、教科书内容确定者的主观性
第三节 教科书内容确定的依据
一、课程标准是教科书内容确定的显性依据
二、政治需要是教科书内容确定的隐性依据
三、学生身心发展是教科书内容确定的终极依据
第四节 教科书内容确立的基本原则与基本关系
一、教科书内容确立的基本原则
二、教科书内容确立必须处理的基本关系
第四章 教科书内容的设计
第一节 教科书内容设计概述
一、教科书内容设计的重要性
二、教科书内容设计的两大倾向
三、教科书内容设计的三大重心
第二节 教科书内容设计的基本环节
一、教科书内容的确立——选择与空无
二、教科书内容的结构化——单元
三、教科书内容的精致化——修饰
四、教科书内容的导引机制——助学系统
第三节 教科书文本设计的意图及其实现
一、教科书设计意图的实现取向
二、影响教科书设计意图实现的因素
三、防范设计意图衰减性偏离的策略
第四节 教科书文本设计要处理的基本关系
一、教材与学材的关系
二、政治性与教学性的关系
第五章 教科书评价
第一节 教科书评价概述
一、教科书评价的含义
二、教科书评价的功能
三、教科书评价主体
第二节 教科书评价的原则、维度和方法
一、教科书评价的原则
二、教科书评价的基本维度
三、教科书评价方法
第三节 教科书评价方案和指标体系
一、教科书评价方案
二、教科书评价指标体系
三、教科书评价要关注的深层问题——隐性课程
第六章 教科书基本制度
第一节 教科书编审制度
一、教科书国定制
二、教科书审定制
三、教科书自由制
第二节 教科书的其他制度
一、教科书供应制度
二、教科书选用制度
三、教科书循环使用制度
第三节 教科书制度的发展趋势
一、全面有序地实施教科书审定制
二、走向合理的教科书多样化
第七章 教科书研究方法
第一节 教科书研究的意义
一、教科书研究可以印证并创新教育理论
二、教科书研究可以改进教科书编写
三、教科书研究有助于认清社会发展尤其是课程和教学发展的基本轨迹
四、教科书研究有助于处理好教教科书和用教科书教的关系，帮助教师有效教学
第二节 教科书研究的特点与维度
一、教科书研究的特点
二、教科书研究的基本维度
三、教科书研究的基本原则
第三节 教科书研究的常见方法
一、内容分析法
二、比较研究法
三、实验研究法
四、调查研究法
五、话语分析法
后记
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