- 国际中文教师的情感智力及其发展策略
- - 作者：李欣蓓|责编:楼燕芳
  - 出版社：武汉理工
  - ISBN：9787562974086
  - 出版日期：2025/04/01
  - 页数：194
- 售价：19.6

内容大纲
本书首先系统梳理了情感智力的理论基础与国际中文教育领域的现状，明确了情感智力在国际中文教师职业发展中的核心价值；随后，深入分析了国际中文教师在跨文化教学、课堂管理、师生互动等具体情境中面临的挑战，以及情感智力如何成为应对这些挑战的有效工具。书中不仅提供了丰富的理论支撑，而且融入了大量来自一线教师的情感智力应用案例与真实体验，生动展现了情感智力在国际中文教学实践中的关键作用与应用成效。
作者介绍
目录
第一章  绪论
  第一节  选题背景与意义
  第二节  核心概念的界定
  第三节  研究范式及理据
  第四节  研究思路与方法
  第五节  研究信度与效度保证
  第六节  研究伦理
  本章小结
第二章  国内外情感智力研究综述
  第一节  国外情感智力研究概述
  第二节  国内情感智力研究概述
  本章小结
第三章  国际中文教师情感智力研究的理论基础
  第一节  心理学理论
  第二节  教育学理论
  第三节  跨文化交际理论
  本章小结
第四章  国际中文教师情感智力因素体系建构
  第一节  国际中文教师情感智力因素收集
  第二节  国际中文教师情感智力因素体系分类描述
  本章小结
第五章  国际中文教师情感智力交际行为表现及案例分析
  第一节  “跨文化敏感”的交际行为表现
  第二节  “尊重而非迎合的情感态度”的交际行为表现
  第三节  “心理应激弹性”的交际行为表现
  第四节  “调控教师自身的情感”的交际行为表现
  第五节  “调控学习者的情感”的交际行为表现
  第六节  “建构恰当的异文化师生关系”的交际行为表现
  本章小结
第六章  国际中文教师情感智力水平测量
  第一节  测量设计与步骤
  第二节  结果讨论
  本章小结
第七章  国际中文教师情感智力发展策略
  第一节  基于教龄因素的情感智力发展策略
  第二节  国际中文教师情感智力发展的内部保障
  第三节  国际中文教师情感智力发展的外部支持
  本章小结
第八章  结语
  第一节  研究总结与回顾
  第二节  研究价值与意义
  第三节  研究创新之处
  第四节  研究不足与展望
参考文献
附录Ⅰ 访谈知情同意书
附录Ⅱ 访谈具体安排记录表(部分)
附录Ⅲ 课堂观察记录表
附录Ⅳ 教师量表
附录Ⅴ 学习者需求与反馈调查问卷
后记

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