[
-
内容大纲
本书主要内容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇为项目式学习概说，集中阐述项目式学习是什么，为什么要开展项目式学习以及如何开展等基本内容，旨在让读者对项目式学习有整体把握。中篇围绕小学语文和项目式学习的关系集中阐述了开展项目式学习的基本原则、程序、策略和途径等，对该学科的项目式学习开展及运用提供理论支撑。下篇为该学科的优质项目式学习案例。本书的出版旨在为广大教师开展项目式学习提供抓手，帮助更多的中小学教师深入理解项目式学习的教学理念，并获得设计、实施项目式学习的能力。 -
作者介绍
-
目录
上篇 项目式学习概说
一、项目式学习的时代价值
（一）响应国家教育改革导向
（二）助力中国教育高质量发展
（三）顺应基础教育新一轮课程改革
（四）帮助儿童青少年适应未来社会需求
二、项目式学习的理论基础
（一）实用主义教育理论
（二）建构主义学习理论
（三）情境学习理论
三、项目式学习的“三六”标准
（一）项目式学习设计六要素
（二）项目式学习实施六要素
（三）项目式学习评价六要素
中篇 小学语文与项目式学习
一、小学语文课程与项目式学习
（一）语文课程标准与项目式学习
（二）小学语文学习任务群与项目式学习
二、小学语文项目式学习的设计
（一）小学语文项目式学习的设计原则
（二）小学语文项目式学习的设计要素
三、小学语文项目式学习的设计流程与策略
（一）选择项目主题
（二）明确教学目标
（三）拟定驱动问题
（四）明确项目产品，分解驱动问题
（五）依据分解问题，形成实施方案
（六）定义项目作品，形成评价方案
四、小学语文项目式学习的实施
（一）小学语文项目式学习的实施原则
（二）小学语文项目式学习的实施流程
五、小学语文项目式学习的评价
（一）小学语文项目式学习的评价理念
（二）小学语文项目式学习评价方案的设计
六、小学语文项目式学习的评价主体
下篇 小学语文项目式学习案例
设计案例
案例1 轻叩现代诗歌之门
案例2 “小”课间登上“大”舞台
案例3 我和银杏有个“约定”
案例4 “莲湖书吧”小作者诞生记
案例5 “汉字王国”主题数字博物馆
案例6 校园鲁迅纪念馆
实施案例
案例7 以诗会友，共赴诗意之约
案例8 校园八景我导览
案例9 悠悠传统佳节，浓浓家国情怀
案例10 共赴一场中华神话之约
案例11 提案履职责，名牌表心愿
案例12 通学公交“红色成长记”
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...