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内容大纲
本书主要内容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇为项目式学习概说，集中阐述项目式学习是什么，为什么要开展项目式学习以及如何开展等基本内容，旨在让读者对项目式学习有整体把握。中篇围绕小学信息科技和项目式学习的关系集中阐述了开展项目式学习的基本原则、程序、策略和途径等，对该学科的项目式学习开展及运用提供理论支撑。下篇为该学科的优质项目式学习案例。本书的出版旨在为广大教师开展项目式学习提供抓手，帮助更多的中小学教师深入理解项目式学习的教学理念，并获得设计、实施项目式学习的能力。 -
作者介绍
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目录
上篇 项目式学习概说
一、项目式学习的时代价值
（一）响应国家教育改革导向
（二）助力中国教育高质量发展
（三）顺应基础教育新一轮课程改革
（四）帮助儿童青少年适应未来社会需求
二、项目式学习的理论基础
（一）实用主义教育理论
（二）建构主义学习理论
（三）情境学习理论
三、项目式学习的“三六”标准
（一）项目式学习设计六要素
（二）项目式学习实施六要素
（三）项目式学习评价六要素
中篇 小学信息科技与项目式学习
一、小学信息科技课程与项目式学习
（一）小学信息科技课程标准与项目式学习
（二）小学信息科技课程中项目式学习与任务驱动学习的辨析
二、小学信息科技项目式学习的设计
（一）小学信息科技项目式学习的设计原则
（二）小学信息科技项目式学习的设计要素
（三）小学信息科技项目式学习的设计流程
三、小学信息科技项目式学习的实施
（一）小学信息科技项目式学习的实施原则
（二）小学信息科技项目式学习的实施流程
四、小学信息科技项目式学习的评价
（一）小学信息科技项目式学习的评价理念
（二）小学信息科技项目式学习的评价维度
（三）小学信息科技项目式学习的评价工具
下篇 小学信息科技项目式学习案例
设计案例
案例1 北京公交站牌信息设置
案例2 机器人助力构建老年人友好型社会
案例3 设计智能窗——我是教室安全员
案例4 智能垃圾分类系统
案例5 智能浇灌系统
案例6 校园智能物联气象站
案例7 应对全球肥胖问题，共建人类健康新纪元
实施案例
案例8 数字话中秋
案例9 提升交通效率，智能伴我出行
案例10 无人物流车
案例11 小小工程师
案例12 智能垃圾分类
案例13 百变多边形——我为数学老师设计软件
案例14 高原春来到
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