[
-
内容大纲
本书总结了新时代下小学科学教师成长共同体的成长要素、道德修养、心理健康素养等，探索出新时代小学科学教师成长共同体的“情感归属、个人成长、团队发展、区域辐射”成长路径与“情怀涵育、素质锤炼、素养拓展、气质养成”策略，提炼出新时代小学科学教师成长共同体的“塔链—螺旋”成长模式，发现新时代小学科学教师成长共同体的“理想引航、榜样示范、团队共进、塔式发展、整体成长”成长规律，形成新时代小学科学教师成长共同体求真、理性、实践、创新文化，初步建构出了新时代小学科学教师“概念车”。研究成果在全国有较大影响力，能够为更多地区构建小学科学教师成长共同体提供参考和研究样本。 -
作者介绍
孙江波，全国知名科学特级教师，正高级教师，中国教育学会科学分会理事，省、市级小学科学名师工作室主持人，现行湘科版小学科学教材编者。从事小学自然(科学)教学三十余年，潜心科学教育理论和课题研究，致力于科学教学实践。主持多项省级课题，发表文章六十余篇。出版专著《科学的文化过程与实践——孙江波小学科学教学的思与行》。 -
目录
上篇 研究报告
十年磨一剑，走进科学教育新时代——湖南省教育科学“十四五”规划2021年度一般资助课题“新时代小学科学教师成长
共同体研究”研究报告
中篇 理论观点
教师成长共同体 共享共赢共成长——株洲市小学科学教师个人成长和成长共同体问卷调查报告
小学科学教师成长共同体组建与发展研究——以湖南省株洲市为例
“从有作为到有地位”：株洲市荷塘区科学教师共同体建设与运行机制
小学科学教师成长共同体道德修养分析——以湖南省株洲市为例
科学教师专业发展策略研究
新时代小学科学教师成长共同体心理健康素养研究
新时代小学科学教师成长共同体文化研究
下篇 实践之行
区域实践行动案例
“草鞋无样，边打边像”——例谈《新时代小学科学教师成长共同体研究》
网络成长共同体，促科学教师发展——株洲科学教师网络成长共同体的成长历程
心有所向，行以致远——荷塘区科学教师“抱团成长”，踏上成长“快车道”
梦想有光 成长有伴——攸县“小蚂蚁”科学共同体成长案例
凝心聚力 共建“绿森林”——茶陵县小学科学教师共同体成长案例
仰望星空，脚踏实地——渌口区北极星小学科学工作室成长掠影
炎陵科学教师成长共同体发展侧记——教师自组织建设
遇见光，追逐光，成为光——文化路小学科学教研组成长路径分析
个人成长案例
做最好的自己
汲取智慧，历练成长 顿悟真谛，收获辉煌——我的专业成长轨迹
“小学科”透出大成长——株洲市天元区隆兴小学洪献珍老师成长案例
热爱、坚持与奉献
教学是一场修炼
趁年轻，做一名勇敢的青年教师
一分耕耘，一分收获
薪火相传 创新成长
做有科学情怀的乡村教师
提升专业素养，树立科研自信——我的专业成长之路
组团成长，提升素养——攸县小蚂蚁科学自组织个人成长案例
团队力量，助我前行——攸县小蚂蚁科学自组织个人成长案例
组织指导，飞跃成长——攸县小蚂蚁科学自组织个人成长案例
感恩遇见 相伴成长
一路成长 一路绽放
感恩遇见，感谢成长
用心教育 坚守初心
守住心中的光
感恩遇见 不负遇见——小学科学教师成长故事
汗水与热情铸就成长之路
人生在勤 不索何获
结缘“科学课”
感谢桂馨 感恩有你——一位乡村教师的成长之路
与桂馨结缘 享专业幸福
“非专业”科学教师的“专业”之路
不忘初心 砥砺前行
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...