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内容大纲
本书对改革开放以来我国高校教师流动历程和特点，以及21世纪以来我国高校教师流动政策的发展历程和演进逻辑进行了梳理与分析。同时，为了能够较为全面地了解我国高校教师流动的基本特征和存在的现实困境，本书通过分层抽样法及从各高校官网收集高校教师的简历信息，建立起本研究的“高校教师流动样本数据库”。基于此数据库，笔者通过量化分析手段分析了我国高校教师流动的基本特征和困境。为了能够更加全面而深入地了解我国高校教师流动影响因素，本书选择从微观层面、中观层面和宏观层面三个维度进行探究。最后，本书在调查与分析结果的基础上，提出我国高校教师流动困境改善的原则和对策。 -
作者介绍
杨燕楠，毕业于东北师范大学教育经济与管理专业，获管理学博士学位。现为天津职业技术师范大学职业教育学院讲师。教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心职教师资研究分中心研究人员。主要研究领域为教育管理、职业教育。参与多项国家级、省部级科研项目；发表多篇学术论文。 -
目录
第一章 绪论
一、高校教师流动研究的背景
二、高校教师流动研究的现状
三、高校教师流动研究的意义
四、研究方法
第二章 普通高等学校教师流动内涵分析与理论基础
一、普通高等学校教师流动的内涵与类型
二、理论基础
第三章 我国高校教师流动的历程与特征
一、改革开放以来我国高校教师流动的历程
二、改革开放以来我国高校教师流动的特点
三、改革开放以来我国高校教师流动的作用分析
第四章 我国高校教师流动的政策演进
一、普通高等学校教师流动政策的发展历程
二、普通高等学校教师流动政策的演进逻辑
第五章 普通高等学校教师流动基本特征及困境
一、普通高等学校教师简历数据的收集
二、普通高等学校教师流动的基本特征分析
三、普通高等学校教师流动的困境分析
第六章 普通高等学校教师流动影响因素分析
一、普通高等学校教师流动影响因素的调查设计及结果呈现
二、普通高等学校教师流动的微观层面影响因素
三、普通高等学校教师流动的中观层面影响因素
四、普通高等学校教师流动的宏观层面影响因素
第七章 普通高等学校教师流动困境改善的原则和对策
一、普通高等学校教师流动困境改善的原则
二、普通高等学校教师流动困境改善的对策
结语
一、研究结论
二、研究建议
参考文献
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