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内容大纲
审美教育能够帮助受教育者树立正确的审美观念、塑造理想人格、激发个体创造活力，培养超越性人生境界，促进人的全面发展，审美教育与思想政治教育的最终目的都是塑造受教育者健全的人格。
本书通过实证研究方法对当代大学生审美素养现状和大学生对审美教育与思想政治教育关联性认知进行考察，并分析当代大学生思想政治教育审美化的现实表征和存在的问题，构建了寓情于教、寓美于教、寓美于行的情感、认知、行为的审美教育和思想政治教育三维一体的审美教育观点，提出了审美提升高校思想政治教育有效性实现路径。 -
作者介绍
刘殷君， 甘肃兰州人， 法学博士，兰州文理学院马克思主义学院副教授，学术研究方向为思想政治教育、审美教育等。 近年来先后在《光明日报》《中国社会科学报》等报刊发表相关学术论文多篇，主持和参与省部级、厅级科研项目10余项。2024年指导学生在教育部主办的“第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动”中获全国特等奖、在教育部主办的“中国国际大学生创新大赛（2024）”中获国家级铜奖。 -
目录
序
前言
第一章 绪论
第一节 审美教育融入思政教育势在必行
第二节 审美教育的缘起与发展
第三节 研究重点难点及创新点
第二章 审美教育内涵及对思政教育的价值
第一节 审美教育内涵
第二节 审美教育价值意蕴
第三节 思想政治教育内涵及价值功能
第四节 审美教育对高校思想政治教育的作用
第三章 高校审美教育现状及其现实表征
第一节 高校审美教育现状
第二节 大学生审美素养及其现状
第三节 审美教育与高校思政教育融合现状
第四章 高校思政教育与审美教育辩证融合问题及原因
第一节 以正确审美观解析大学生审美素养
第二节 高校思政教育主体审美教育意识解析
第三节 高校思政教育审美化内容解析
第四节 高校思政教育审美化教育方法解析
第五章 审美教育助推高校思政教育有效性提升实践路径
第一节 寓美于知——筑牢思政教育内容审美之基
第二节 寓美于情——激发思政教育审美情感之力
第三节 寓美于行——引导思政教育的审美化实践
附录
主要参考文献
后记
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