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内容大纲
本教材以提升本科师范院校汉语言文学专业学生的中学语文阅读教学能力为核心，旨在帮助语文教师掌握中学语文阅读教学理论知识和实践技能。汉语言文学专业的师范生在本科学习阶段，需要了解中学语文阅读教学有关知识，掌握中学语文阅读教学实践技能，以满足毕业要求，明晰职前做什么、怎么做的问题。
全书共六章，每章都配有中学语文阅读教学案例，还设置了知识检验与问题思辨。本教材适用于本科师范院校汉语言文学专业学生，也可作为本科师范院校汉语言文学专业的选修教材和职后语文教师的培训教材。 -
作者介绍
盛银花，博士，教授，湖北名师，湖北省语言学会常务理事，湖北方言文化研究中心主任。曾获湖北省第三届“楚天园丁奖”、湖北省高等学校第八届教学成果二等奖、湖北省师德先进个人等荣誉称号；主持湖北省专业综合改革试点项目、湖北省精品资源共享课、湖北省高校改革试点学院、湖北省高校优秀教学团队、湖北高校省级优秀基层教学组织、中华文化传承创新名师工作室、湖北省一流本科课程等项目。近年来主持研究国家社会科学基金一般课题1项，国家社会科学基金重大项目子课题1项，教育部人文社会科学研究项目1项，教育部中国语言资源保护工程专项任务3项，湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目1项，湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目2项，湖北高校省级教学研究项目1项，湖北省教育科学规划重点课题2项。出版学术专著4部，主编楚风汉韵文库3辑，主编教材1部，发表论文40余篇。 -
目录
第一章 中学语文阅读教学要求
第一节 语文新课标阅读要求
第二节 新高考改革发展趋势
第三节 新教材单元编写特点
第二章 中学语文阅读教学现状
第一节 中学语文阅读教学整体现状
第二节 中学语文教师阅读教学现状
第三节 高中学生阅读现状
第三章 中学语文阅读教学目标
第一节 理解阅读作品内容
第二节 鉴赏文学作品
第三节 提升核心素养
第四章 中学语文阅读教学策略
第一节 面向新形势的阅读教学改革
第二节 教师阅读教学组织策略
第三节 阅读教学方法
第四节 阅读教学评价策略
第五节 阅读教学资源整合策略
第五章 中学语文阅读教学模式
第一节 群文阅读
第二节 整本书阅读
第六章 中学语文阅读教学实践
第一节 议论文阅读
第二节 散文阅读
第三节 小说阅读
第四节 诗歌阅读
第五节 戏剧阅读
参考文献
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