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内容大纲
本书在详细梳理已有文献的基础上，分析了当前留守经历大学生群体的心理健康总体状况及相关影响因素，并基于申继亮等在2015年提出的“农村留守儿童心理发展的生态模型”以及依恋理论、家庭系统理论、生态系统理论和图式治疗理论，通过对全国9个省、自治区、直辖市11所高等院校中的1560名在校大学生进行问卷调查及对调查数据进行整理分析，阐述了留守经历大学生群体心理健康的总体状况及表现特点、留守经历大学生群体心理健康状况的亚群体类型及表现特点、留守经历中远近端环境因素（主要包括儿童期创伤、亲子依恋和负性生活事件），以及个体内在特征因素（早期适应不良图式）对留守经历大学生心理健康的影响机制，最后基于研究结果设计并实施了针对存在人际关系敏感及相关早期适应不良图式的留守经历大学生的留守经历大团体心理辅导方案，为高校针对这一群体制定教育管理措施提供建议。 -
作者介绍
秦红霞，女，1972年生，安徽巢湖人。北京师范大学学生发展与教育专业博士。中国心理学会临床心理学注册系统注册心理师，国家二级心理咨询师。曾任安徽科技学院学生处学生心理健康教育与咨询中心主任，现为安徽科技学院人文学院副教授，兼任安徽省心理咨询师协会理事、安徽省心理卫生协会心理治疗与咨询专业委员会委员、蚌埠市心理学会副监事长。主要研究方向为大学生心理健康教育，在《心理学探新》《中国特殊教育》及《中国健康心理学杂志》等刊物发表学术论文十余篇，参编《大学生心理健康教育》等教材多部，合著出版《高校思想政治教育新模式——“移动课堂”研究》等著作。 -
目录
第一章 留守经历大学生心理健康发展研究概述
第一节 留守经历大学生及其心理健康发展状况
第二节 与留守相关的理论和研究
第三节 影响留守经历大学生心理健康发展的相关因素及研究
第四节 早期适应不良图式及相关研究
第二章 YSQ-S3在中国大学生样本中的信效度检验
第一节 YSQ-S3在中国大学生样本中的信效度检验的研究思路
第二节 YSQ-S3在中国大学生样本中的信效度检验的研究方法
第三节 YSQ-S3在中国大学生样本中的信效度检验的研究结果
第四节 讨论与反思
第三章 留守经历大学生心理健康发展的状况
第一节 留守经历大学生心理健康发展状况的研究思路
第二节 留守经历大学生心理健康发展状况的研究结果
第三节 讨论与反思
第四章 留守过程中的各因素对大学生心理健康的影响
第一节 留守过程中的各因素对大学生心理健康影响的研究思路及研究方法
第二节 留守过程中的各因素对大学生心理健康影响的研究结果
第三节 讨论与反思
第五章 改善留守经历大学生心理健康状况的团体干预
第一节 改善留守经历大学生心理健康状况的团体干预的研究思路
第二节 改善留守经历大学生心理健康状况的团体干预方案的设计
第三节 改善留守经历大学生心理健康状况的团体干预结果
第四节 讨论与反思
参考文献
附录
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