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内容大纲
阅读教学不仅关系到语文学科整体教学的效果，更关系到学生综合能力的培养。如何实现高中语文阅读高效教学，是任课教师非常关注的内容。鉴于此，本书从阅读教学的理念、阅读教学的方法入手，对基于学生主体教学理念的高中语文阅读教学、高中语文群文阅读教学、高中语文整本书阅读教学、高中语文个性化阅读教学、高中语文对话式阅读教学等进行研究，同时探讨了学生阅读能力的培养，旨在帮助高中语文教师提高阅读教学效率，进而提高语文整体教学效果。 -
作者介绍
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目录
第一章 高中语文阅读教学的基本理念
第一节 生本理念与文本理念
第二节 文化理念
第三节 个性与多元理念
第四节 感性理念与理性理念
第五节 大语文与小语文理念
第二章 高中语文阅读教学方法
第一节 阅读教学方法概述
第二节 阅读教学方法的实施策略
第三章 高中语文阅读教学设计
第一节 教学设计的指导思想
第二节 单篇教读课文的教学设计
第三节 单篇自读课文的教学设计
第四节 单元教学设计
第四章 基于学生主体教学理念的高中语文阅读教学
第一节 基于学生主体教学理念的高中语文阅读教学设计
第二节 基于学生主体教学理念的高中语文阅读教学实施
第五章 高中语文群文阅读与整本书阅读的教学
第一节 群文阅读的教学
第二节 整本书阅读的教学
第六章 高中语文个性化阅读教学
第一节 个性化阅读教学的概述
第二节 个性化阅读教学的原则和基本条件
第三节 个性化阅读教学应用策略
第七章 高中语文对话式阅读教学
第一节 对话式阅读教学的理念
第二节 对话式阅读教学的原则
第三节 对话式阅读教学的实施策略
第四节 对话式阅读教学的实践成效
第八章 高中语文探究性阅读教学
第一节 探究性阅读教学概述
第二节 探究性阅读教学的实施
第三节 探究性阅读教学实施的效果及反思
第九章 学生阅读能力培养
第一节 阅读能力培养的基本要求和途径
第二节 阅读理解能力培养的方法策略
参考文献
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