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内容大纲
本书共分3章。第一章绪论主要介绍症病学说产生的背景、学术内涵等;第二章主要介绍中西医学对“病”的认识源流(即症病学说的学术内涵,包括症病学说的定义、基本内容、实施的基本条件及临床应用方法);第三章主要介绍症病学说的临床实践教学(即理论基础,包括《再论“病”之定义,创新医学发展》《“症病同治”的诊疗策略探讨》《以症为效,对中医临床疗效评价的再思考》等学术论著),包括“症病同治”的三级医师示范查房规范、“症病同治”的病情简介模板及“症病同治”的三级医师示范查房评分表等,为培养“症病同治”的医学人才提供借鉴。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 症病学说的产生背景
第二节 症病学说的学术内涵
一、相关概念
二、基本内容
第三节 症病学说的临床应用
一、理念创新是前提
二、中西医优势互补是关键
三、有效实施是保障
四、症病学说“138”的临床应用策略
附
再论“病”之定义 探索医学之源
“症病同治”的诊疗策略探讨
以症为效 对中医临床疗效评价的再思考
整体辨证、局部辨证与微观辨证——对现代中医辨证论治体系的思考
第二章 中西医学对“病”的认识源流
第一节 中医学对“病”的认识源流
一、原始社会时期
二、夏至春秋时期
三、战国至东汉时期
四、晋唐时期
五、宋金元时期
六、明清时期
七、民国时期
八、中华人民共和国成立后
第二节 西医学对“病”的认识源流
一、神灵主义医学模式(spiritualism medical node)时期:超自然病因与原始观念
二、自然哲学医学模式(nature philosophical medical mode)时期:从超自然说到四元素说、四体液说
三、承前启后
四、生物医学模式(Biomedical mode)时期:建立起以还原论及身心二元论为基础的近代医学
五、生物-心理-社会医学模式(Bio-Psycho-Social mode)时期
六、医学术语标准化
七、新认识,新挑战
第三节 中西医对“病”的认识比较
一、相似的起源与早期发展
二、以整体观为主的中医理论与以还原论为主的西医理论逐渐形成
三、中西医对“病”的认识比较与思考
第三章 症病学说的临床实践教学
第一节 “症病同治”的三级医师示范查房的主要内容与规范
一、“症病同治”的三级医师示范查房规范
二、“症病同治”的病情简介模板(表2)
三、“症病同治”的三级医师示范查房评价
第二节 “症病同治”三级医师示范查房的目的与意义
参考文献
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