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内容大纲
本书聚焦教师备课中常见问题，探讨如何解读教材、制定教学目标、设计学生活动等多个问题，为教师更好地备好每一堂课提供帮助。关注教师课堂教学中常见问题，包括如何进行有效地课堂互动、培养学生的科学思维、进行跨学科实践等，为老师们提供实用的方法和策略，助力教师提高教学质量。探讨教师在教学研究时遇到的问题，在试卷分析、听课评课、生物学研究前沿、教学资源整合等方面，提供了丰富的案例，明确研究思路和方法，帮助教师提升能力。 -
作者介绍
杨江冰，重庆市璧山区教师进修学校生物学教研员，全国中小学实验教学能手、重庆市教师资格面试考官、国培计划（2024）初中生物学伴学导师、北师大版教材培训专家。获市级先进个人、政府嘉奖。教学竞赛多次获市级一等奖，指导教师参赛成绩优异。主持国家课题、主研多项市级课题，发表论文20余篇（10篇获一等奖），参编《3年高考2年模拟》、《金版教程》等教辅。《农村初中生物实验课程创新基地》项目获市级优秀，贡献卓著。 -
目录
第一章 目标促进成长、规划成就未来
自我提升计划：肖 轶
三年研修发展规划：马雪梅
不负韶华，砥砺前行：李锦成
第二章 主题框架下的实践教学
“都是石榴惹的祸”实践活动方案：李锦成
“葡萄变身酒”实践活动方案：彭 静
感受生命脉动，发现生活之美——“探索身边的植物”科技活动方案：唐 瑶
真菌：李锦成
节气里的生物密码——霜降：彭 静
消化与吸收：唐 瑶
第三章 大概念下的情境教学
细胞的多样性和统一性：何 伟
细胞中的糖类和脂质：叶红彬
细胞呼吸的原理和应用：李金波
“遗传因子的发现”章末复习：吴林居、孙 冰
一对相对性状的遗传学实验：吴 酉
DNA的结构：马雪梅
基因突变和基因重组：张 兵
种群基因组成的变化：罗秀琴
体液调节与神经调节的关系：杨江冰
生物的生存依赖一定的环境：唐 瑶
人体内生命活动的调节：李锦成
主题六：遗传与进化专题复习：彭 静
第四章 新高考生物学试题研究与应用
第五章 历练总有成，百川汇成海
第一部分 论文
基于“做中学”的高中生物实验深度学习：肖 轶
高中生物实验教学中渗透“立德树人”的实践思考：吴林居
基于“双减”视野的生态文明教育——以“保护生物的多样性”为例：杨江冰
关于国内外生物教育基地的探讨：马雪梅
基于核心素养的高中生物学情智课堂实践：何 伟
“免疫系统的组成和功能”一节的教学设计：李俊满、肖 轶
高中生物教学中融入思政元素提升社会责任的探索——以“生物多样性及其保护”教学为例：彭 莉
以“霜降”节气为例开展实践活动揭秘二十四节气：彭 静
基于“学、教、练”三段式教学模式的病毒教学设计：唐 瑶
基于核心素养培育的高中生物教学优化路径探索：姚 波
用问题驱动培养核心素养的教学设计——以“观察植物叶片结构与探究蒸腾作用的意义”为例：李锦成
第二部分 读书心得
读《锁定十五年 做一名出色教师》有感：彭 静
《追求理解的教学设计》读书心得：李锦成
让良师益言入脑、入心、入行——读《给教师的建议》有感：唐 瑶
《生命是什么》读书心得：何 伟
让教育之爱，点亮学生心灵之光——《让学生看见你的爱》读后感：杨江冰
《给教师的一百条建议》读书心得：肖 轶
读《中学生物学教学论》有感：马雪梅
《核心素养导向的观课议课》读后感：吴林居
读《派往明天的教师》有感：姚 波
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