- 促进思维品质发展的英语写作教学理论与实践
- - 作者：张泰刚|责编:袁媛
  - 出版社：合肥工业大学
  - ISBN：9787565070372
  - 出版日期：2024/12/01
  - 页数：151
- 售价：27.2

内容大纲
本书共九章。第一章聚焦于写作教学与思维品质的发展，重点阐述了在写作教学中影响思维品质发展的因素，具有统领全书的性质。第二章聚焦于教学方式与思维品质的发展，重点探讨了教学方式对思维品质发展的影响及有利于思维品质发展的教学方式。第三章聚焦于写作范文与思维品质的发展，重点阐述了写作范文对思维品质发展的影响，并提出有助于思维品质发展的写作范文的生产和使用建议。第四章聚焦于写作任务与思维品质的发展，重点阐述了写作任务对思维品质发展的影响，并提出有助于思维品质发展的写作任务设计方法。第五章聚焦于作文反馈与思维品质的发展，重点讨论了作文反馈对思维品质发展的影响，并介绍了有助于思维品质发展的作文反馈方式。第六章聚焦于写作情感与思维品质的发展，重点阐述了写作情感对思维品质发展的影响，并提出有助于思维品质发展的写作情感调控策略。第七章聚焦于写作测评与思维品质的发展，重点探讨了写作测评对思维品质发展的影响，并介绍了有助于思维品质发展的写作测评方式。第八章聚焦于其他因素与思维品质的发展，重点阐述了教师的思维品质、口头表达能力、写作能力、师生课堂互动质量等因素对思维品质发展的影响。第九章聚焦于促进思维品质发展的英语课堂教学范式，重点探讨了促进思维品质发展的英语写作教学范式的内涵、价值以及实施策略等。
作者介绍
张泰刚，男，北京师范大学外文学院在读博士，中山市教研室初中英语教研员，中山市名教师工作室主持人，中山市学科带头人，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象，华南师范大学外文学院硕士生导师，西安外国语大学硕士生导师，人教社教材培训专家。主要研究方向为英语教学理论与实践、思维品质、语篇分析、考试命题等。发表学术论文20余篇，多项研究成果获省、市一等奖。
目录
第一章  写作教学与思维品质发展
  第一节  在英语课程中发展思维品质的价值
  第二节  写作教学与思维品质发展
  第三节  写作教学中影响学生思维品质发展的因素
第二章  教学方式与思维品质发展
  第一节  教学方式对思维品质发展的影响
  第二节  读写结合教学与思维品质发展
  第三节  主题写作教学与思维品质发展
第三章  写作范文与思维品质发展
  第一节  写作范文对思维品质发展的影响
  第二节  写作范文存在的主要问题分析
  第三节  促进思维品质发展的写作范文生产与使用建议
第四章  写作任务与思维品质发展
  第一节  写作任务
  第二节  写作任务对思维品质发展的影响
  第三节  写作任务存在的主要问题分析
  第四节  促进思维品质发展的写作任务设计
  第五节  促进思维品质发展的写作情境创设
第五章  作文反馈与思维品质发展
  第一节  作文反馈
  第二节  作文反馈对思维品质发展的影响
  第三节  作文反馈存在的问题分析
  第四节  促进思维品质发展的作文反馈方式
第六章  写作情感与思维品质发展
  第一节  写作情感
  第二节  写作情感对思维品质发展的影响
  第三节  写作情感存在的主要问题分析
  第四节  促进思维品质发展的写作情感调控
第七章  写作测评与思维品质发展
  第一节  写作测评
  第二节  写作测评方式对思维品质发展的影响
  第三节  写作测评存在的主要问题分析
  第四节  促进思维品质发展的写作测评优化策略
第八章  其他因素与思维品质发展
  第一节  教师的思维品质与学生的思维品质发展
  第二节  教师的口头表达能力与学生的思维品质发展
  第三节  师生的课堂互动质量与学生的思维品质发展
  第四节  教师的写作能力与学生的思维品质发展
第九章  促进思维品质发展的英语写作教学范式
  第一节  英语写作教学存在的主要问题分析
  第二节  促进思维品质发展的英语写作教学范式的内涵与价值
  第三节  促进思维品质发展的英语写作教学范式的课堂实践
参考文献

内容大纲

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