- 概率性学习机制与第二语言发展研究
- - 作者：张晓鹏|责编:杨英//宋丽
  - 出版社：科学
  - ISBN：9787030797421
  - 出版日期：2025/06/01
  - 页数：225
- 售价：47.2

内容大纲
本书在基于用法的语言习得理论框架下，对概率机制如何影响二语学习进行理论和实证考察，为解释二语认知规律提供理论基础，为优化外语教学、提高学习效率提供参考。本书主要内容如下：首先，结合语言学、认知科学的最新成果，从理论上厘清输入分布、固化、统计优选、语境多样性、构式连接强度等概率机制的促学机理，指出概率在构式边界分割和构式范例概括中所起的重要作用：其次，构建量化概率机制的方法框架，结合语料库语言学和计量语言学成果，对固化、统计优选、构式连接强度、语境多样性、惊奇度等主要概率机制的量化方法进行了系统梳理，提出量化概率机制的具体方法；最后，围绕概率机制对二语发展的作用，以及如何调控概率机制以有效加强其促学效果等方面汇报8项实证研究。
本书既适合认知语言学和基于用法的二语学习研究等领域的教师、研究生及研究人员使用，也适合对二语学习与外语教学感兴趣的普通读者阅读。
作者介绍
张晓鹏，博士。西安交通大学教授，碍士生导师，国家民委中青年英才，陕西省青年千人，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心“续”论研究室兼职研究员，《第二语言学习研究》副主编。主持国家社科基金项目3项（重点、一般、育于合项）。在Applied Lingauistics， Language Learn-ing. Language Teaching Research，Modern Laaragxage JJourraal，Second Lcnga4Cge ResearSraeclies in Second Lan1gage Acquadsirion。《外语教学与研究》等语言学顶刊上发表论文60余篇，出版学术专著2部。担任20多种SSCI和cSsCI语言学期刊的审稿专家。
目录
前言
第1章  绪论
  1.1  引言
  1.2  理性学习的概率性
  1.3  二语学习过程的概率性
  1.4  二语学习概率性的研究路径与方法
第2章  概率驱动的语言学习理论
  2.1  先天论和经验论的频率之争
  2.2  基于频率和用法的语言理论
    2.2.1  语言范例理论
    2.2.2  形符频率和类符频率
    2.2.3  构式语法
  2.3  构式分布规律
    2.3.1  Zipf第一定律和第二定律
    2.3.2  Zipf认知经济原则
    2.3.3  齐普夫定律的促学机制
  2.4  构式竞争机制
    2.4.1  统计优选
    2.4.2  固化
    2.4.3  负面固化
  2.5  构式的联想学习
    2.5.1  基于概率的联想学习
    2.5.2  冗余性
    2.5.3  贝叶斯统计学习
    2.5.4  语境多样性
    2.5.5  已有的语言知识的影响
  2.6  本章小结
第3章  概率机制对语言习得的影响
  3.1  固化的范例加快垂直范畴的建立
  3.2  统计优选有助于垂直范畴的巩固
  3.3  语境多样性加快水平范畴的形成与语言加工的速度
  3.4  n-gram连接强度反映语言使用的地道性
  3.5  学习者已有的语言知识带来的习得性注意
  3.6  简评
  3.7  本章小结
第4章  概率性学习机制的语料库量化方法
  4.1  固化的测量
  4.2  统计优选的测量
  4.3  新近性的测量
  4.4  连接强度的测量
    4.4.1  词汇搭配强度
    4.4.2  方向性连接强度
    4.4.3  语境和语言形式的映射强度
  4.5  原型的测量
  4.6  惊奇度的测量
  4.7  语境多样性的测量
  4.8  习得性注意的测量
  4.9  本章小结
第5章  Zipf频率、固化和统计优选与二语构式发展
  5.1  研究一：Zipf频率与英语虚拟条件句的习得

    5.1.1  频率
    5.1.2  结构干扰
    5.1.3  构式复杂度
    5.1.4  目标构式
    5.1.5  研究问题
    5.1.6  实验
    5.1.7  实验
    5.1.8  讨论
    5.1.9  结论
  5.2  研究二：固化、统计优选和语义聚类与un-[VERB]构式发展
    5.2.1  相关二语学习研究
    5.2.2  un-[VERB]构式：英汉对比分析
    5.2.3  实证研究
    5.2.4  数据分析
    5.2.5  讨论
    5.2.6  结论
  5.3  本章小结
第6章  频率、连接强度与二语构式加工
  6.1  研究一：词频、搭配频率、连接强度与搭配在线加工
    6.1.1  基于用法的搭配研究
    6.1.2  影响搭配加工优势的主要因素
    6.1.3  搭配的方向性
    6.1.4  研究问题
    6.1.5  测试材料
    6.1.6  实验
    6.1.7  实验
    6.1.8  总讨论
    6.1.9  结论
  6.2  研究二：中国学生对英语VAC的在线加工
    6.2.1  VAC的认知原则
    6.2.2  实验 1：词汇判断
    6.2.3  实验 2：有插入成分的词汇判断
    6.2.4  实验 3：VAC意义判断
    6.2.5  总讨论
    6.2.6  结论
  6.3  本章小结
第7章  n-gram在语言产出中的作用
  7.1  研究一：中国英语学习者口语产出中的n-gram使用研究
    7.1.1  MWUs的量化
    7.1.2  MWUs的发展及其与二语口语产出的关系
    7.1.3  已有研究不足
    7.1.4  研究问题
    7.1.5  研究方法
    7.1.6  结果与讨论
    7.1.7  结论
  7.2  研究二：搭配知识与口语流畅性的关系探究
    7.2.1  搭配知识与二语口语能力
    7.2.2  基于语料库的单词关联研究
    7.2.3  研究设计
    7.2.4  数据分析

    7.2.5  结果
    7.2.6  讨论
    7.2.7  结论
  7.3  本章小结
第8章  二语概率机制的调控：语境多样性与续任务
  8.1  研究一：语境多样性与词汇附带学习研究
    8.1.1  研究背景
    8.1.2  研究设计
    8.1.3  结果
    8.1.4  讨论
    8.1.5  结论
  8.2  研究二：续任务对二语短语知识的促学研究
    8.2.1  二语短语知识学习中的困难
    8.2.2  二语短语知识促学研究
    8.2.3  续任务对二语短语的促学作用
    8.2.4  基于用法的语言学对短语知识的测量
    8.2.5  研究设计
    8.2.6  数据分析
    8.2.7  讨论
    8.2.8  结论
  8.3  本章小结
第9章  结语
  9.1  研究成果总结
    9.1.1  核心观点概括
    9.1.2  概率机制的主要量化方法
    9.1.3  实证研究结果总结
  9.2  研究的学术价值
  9.3  研究的不足之处
  9.4  未来的研究方向
参考文献

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目