[
-
内容大纲
《自闭症儿童教育指导手册（第二版）》是一本针对自闭症儿童的康复训练教案，涵盖六大能力范畴（认知发展篇、语言理解篇、语言表达篇、小肌肉发展篇、大肌肉发展篇、模仿发展篇）。
本书以行为分析法（ABA，Applied Behavior Analysis）为基本教学方法，以扩大性沟通（ECTA，Expanding Communication Therapy For People With ASD）为基础教学理念，力图对自闭症儿童的全面能力、早期行为、健康心理进行干预和训练，为改善儿童能力练习、社交互动、情绪调节和行为问题提供一套完备可靠的教学操作说明和大量家庭泛化实例。
本书集基础性、系统性、专业性、实用性于一体，从怎么学（教授儿童的方法和技巧），到怎么用（引导儿童的实践和方向），再到为什么学（看待儿童的观念和视角），体现了作者深耕自闭症康复专业20多年的深厚教学经验和最新教学成果，极具行业价值和社会价值。 -
作者介绍
上海青聪泉儿童智能训练中心 成立于2004年10月，是一家为孤独症儿童及其家庭提供专业性康复训练与辅导的非营利性民间机构，上海市5A级社会组织单位，获全国助残先进集体、上海市优秀社会组织、巾帼文明岗、上海十佳公益机构等荣誉称号。 -
目录
认知发展篇
3—12个月年龄段训练目标
学习控制自己的身体
开始操控物件
开始发展物件存在的概念
尝试用声音以及动作表达
发展进一步的分类概念
理解事情或动作上的先后次序
明白相对性的概念及词语
明白简单的数量概念
1—2岁年龄段训练目标
发展注视眼前事物的能力
发展视觉的追视能力
发展视觉的辨别能力
发展对声音的辨别能力
发展对味道的辨别能力
能辨别来自自己身体的感觉
开始发展物件不变的概念
认识与自己有关的事物
学会常用物件的名称以及功用
学会简单的类别概念
学会简单因果关系
学习物件在空间上的位置及先后次序
会使用工具解决空间问题
2—3岁年龄段训练目标
发展对视觉刺激的专注力
发展对视觉刺激的辨别能力
发展对声音的辨别能力
辨别来自身体的感觉
发展将物件符号化的能力
认识物件的特性
知道物件与物件之间的关系
3—4岁年龄段训练目标
发展对视觉刺激的辨别能力
发展对听觉刺激的辨别能力
逐渐认识身体的不同感觉
认识更深入的物件特性
能清楚掌握以及表达个别物件的用途
开始学习抽象的分类概念
理解事情的先后次序
理解事物之间的相互关系
理解物件之间在空间上的关系
开始学习数字及其意义
学习数量的概念
明白比较的概念
4—5岁年龄段训练目标
发展对视觉刺激的专注力
发展对较复杂的视觉刺激的辨别能力
发展更细致的听觉辨别能力
理解更细微或更抽象的物件属性及属性间的关系
能理解物件之间相似之处及共同之处
明白抽象的类别
学习数字与数量的关系
理解更有层次及抽象的相对概念
发展对事物的记忆能力
5—6岁年龄段训练目标
理解及使用物件的多方面属性及与动作的关联
发展将物件符号化及阅读能力
发展物件类别的概念
能理解相对性的空间概念
将所学的因果关系作为思考时的依据
学习数字与数量的关系
能做简单的运算
道德观念
语言表达篇
3—12个月年龄段训练目标
学习发出不同的声音
学习使用声音或字词作表达
1—2岁年龄段训练目标
学习模仿发出不同的声音
学习使用单词作表达
2—3岁年龄段训练目标
发展对声音及字词的记忆力
学习使用不同的词汇
使用2—3个词的短句作表达
开始学习使用问句
3—4岁年龄段训练目标
发展对事物的记忆及表达能力
使用3个词或以上的句子作表达
学习使用其他语气协助语言表达
学习使用含有疑问词的问句
学习使用代名词
4—5岁年龄段训练目标
发展对事物的记忆及表达能力
使用3个词或以上的句子作表达
使用较复杂的句子作表达
发音能力及音调的发展
5—6岁年龄段训练目标
发展对事物的记忆及表达能力
对抽象性词汇的理解及使用
能使用较复杂的句子作表达
学习使用问句来增进知识
语言理解篇
3—12个月年龄段训练目标
开始辨别声音以及做出反应
开始发展对人或物件的专注力
开始发展对环境的理解
对名字的理解及反应
理解单词以及单词指令
理解简单语言指令或句子
1—2岁年龄段训练目标
发展对有趣事物的专注力
发展轮流运转的能力
能理解有关自己以及物件的单词
理解简单的双词指令或句子
2—3岁年龄段训练目标
继续发展对单词的理解
理解连串或复合的语言指令或句子
理解及回答简单问题
3—4岁年龄段训练目标
理解双词或3个词以上的语言指令或句子
理解连串或复合的语言指令或句子
理解以及解答问题
4—5岁年龄段训练目标
理解双词或3个词以上的语言指令或句子
能理解连串或复合的语言指令或句子
小肌肉发展篇
6—12个月年龄段训练目标
学习控制自己的身体
开始执笔
1—2岁年龄段训练目标
增进执笔书写技能
增进操作技能
增进拾放技能
增进玩具操作技能
增进拼砌技能
增进柱条插放技能
2—3岁年龄段训练目标
增进操作技能
增进串连技能
增进写画技能
增进拼砌技能
3—4岁年龄段训练目标
增进串连技能
增进写画技能
增进拼砌技能
增进剪刀操作技能
4—5岁年龄段训练目标
增进操作技能
增进串连技能
增进写画技能
增进折纸技能
训练积木堆砌技能
训练图工技能
训练触觉能力
5—6岁年龄段训练目标
剪刀操作
操作技能
写画技能
大肌肉发展篇
1—2岁年龄段训练目标
平衡能力
抛接技能
持物技能
上下楼梯
跳跃技能
推拉技能
2—3岁年龄段训练目标
平衡能力
球类技能
上下楼梯
跳跃技能
3—4岁年龄段训练目标
摇荡
平衡技能
抛接技能
上下楼梯
跳跃技能
4—5岁年龄段训练目标
平衡能力
跳跃技能
抛接技能
5—6岁年龄段训练目标
跳跃技能
球类技能
模仿发展篇
5—12个月年龄段训练目标
能模仿简单操弄物件的方法
能模仿发出一些自己能发出的简单声音
能模仿一些不熟悉的声音
1—2岁年龄段训练目标
能模仿简单动作
模仿使用常用物件
模仿说出字词
模仿较复杂的非语言性声音
2—3岁年龄段训练目标
模仿较复杂的连串动作
模仿使用物件进行较复杂的活动
能模仿说出词语或短句
3—4岁年龄段训练目标
能模仿精细的身体动作
能模仿使用物件作较复杂的活动
能模仿说出短句
4岁以上年龄段训练目标
能模仿较复杂或连串有先后次序的动作
附录
附录一 常用词汇表
附录二 语前基本能力训练
附录三 发声练习
附录四 青聪泉各个年龄阶段自理目标
附录五 青聪泉各个年龄阶段社交目标
附图
优秀学员案例
ECTA画作和诗作
主要参考书目
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...