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内容大纲
本书体系科学严谨，围绕考纲和权威教材构建思维导图；内容精炼，突出重点，提高学习效率；多维度拓展知识，整合各章节关联；可视化呈现，降低理解难度，激发思维；标记考频考题，针对性强。 -
作者介绍
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目录
教育学原理
第一章 教育及其产生与发展
第一节 教育的概念
第二节 教育的结构与功能
第三节 教育的起源与发展
第二章 教育与社会发展
第一节 关于教育与社会关系的主要理论
第二节 教育的社会制约性
第三节 教育的社会功能
第四节 当代社会发展对教育的需求与挑战
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展特点及其对教育的制约
第二节 人的身心发展的主要影响因素
第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
第四章 教育目的与培养目标
第一节 教育目的
第二节 培养目标
第五章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 学校教育制度
第三节 现代教育制度改革
第六章 课程
第一节 课程与课程理论
第二节 课程类型
第三节 课程开发
第四节 课程改革
第七章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学理论及主要流派
第三节 教学原则
第四节 教学模式
第五节 教学过程
第六节 教学组织形式
第七节 中小学常用的教学方法
第八节 教学评价及其改革
第八章 德育
第一节 德育概述
第二节 我国学校德育的基本内容
第三节 德育过程
第四节 德育原则
第五节 中小学常用的德育方法
第六节 德育途径
……
教育心理学
中国教育史
外国教育史
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