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内容大纲
2021年9月16日，在中国质量（杭州）大会上，由国家市场监督管理总局组织的第四届中国质量奖评选结果正式揭晓，青岛超银中学凭借“点亮人生”“和衡”素质教育质量管理模式一举夺得中国质量奖提名奖，成为全国5.29万所初中学校中唯一获此殊荣的学校。这个“全国唯一”的背后，是众多有教育情怀的民办教育办学者经历的缩影，也蕴含了一部当代民办教育从苦到甜、从弱到强的奋斗史。
超银成功的经验不只适用于民办学校，也适用于公办学校，不仅适用于优质学校，也适用于普通学校，所以，希望更多的学校能够从学校质量发展的角度，跳出教育做教育；从生命成长质量的角度，让更多的孩子拥有一个美好的童年和少年时光，每一天都生活得更有质量。 -
作者介绍
潘晓莉，高级教师，青岛市政协委员，青岛市拔尖人才，企业首席质量官，现任全国工商联民办教育出资者商会常务理事、山东省教育学会民办教育专业委员会副理事长、青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会主任，主持并参与了多个教育部“十三五”教育科研规划全国重点课题。在办学过程中，她坚持质量立校，引领学校导入卓越绩效管理模式，形成“点亮人生”“和衡”素质教育质量管理模式，使超银学校走上发展的快车道；主持并参与了超银中学质量奖创奖工作，带领学校先后荣获第六届青岛市市长质量奖（卓越奖）和第四届中国质量奖（提名奖）。 -
目录
第一章 一个标本，从无到有的历程
第一节 那份厚重的教育情怀
一、背负嘱托的艰难起步
二、星火，从职业高中点燃
三、基础教育才是心仪的应许
四、贯通小初高，跨越漫漫征途
五、3.0时代，跨越在二次蜕变线上
第二节 钟乳石的折射，精神基因、文化根脉
一、人文胚胎，落定课堂琅琅读书声
二、活力之源，体制、用人与文化
三、学校特色，追求与实际的契合
四、师生们的星空，超银精神的镜像
第三节 学校质量和模式质量
一、模式探索，办学方式多样
二、解读超银高中崛起之路
三、卓越，山巅之光的照耀
第四节 钥匙——“和衡”素质教育质量管理模式
一、探因：源与流
二、“和衡”模式
三、模式的力量：做法与结果
四、“和衡”的移植成活了
五、墙外香，流韵国内外的足迹
六、质量之路，方向对就不怕路远
第二章 市场浪涛中，学校教育之锚
第一节 锚定在人性基因上的德育
一、德育，从生物模仿到人文体系
二、几千年的德育森林
三、德育品牌化，融入日常细无声
第二节 对思想进行校正，德育最耀眼也最不起眼的事
一、为师之范数千年
二、超银德育观念的体系与落地
三、机制成长，从1.0到3.0
四、规矩、标杆、灯塔，是做出来的
五、四个源头上流畅
第三节 结果可视，赢得心动在触动
一、美德少年火全网
二、殊荣，“群生现象”冰山下的根系
三、超银，公众“槽点”里的“一把火”
第三章 百年教育改革的投射
第一节 办学思想，原点决定终点
一、学校质量谁领航
二、教改：对象、内容、方法
三、教学成果：短在一次考试，长在后半生
第二节 学校活力的“三量”：含金量、含氧量、含光量
一、每堂课都是生命中的一片绿叶
二、“六维和衡”课程体系
三、破困局，布新局
四、一校一品，棵棵大树皆不同
五、办学品质“活生生”，每位师生每节课堆起来的样本
第三节 作业，“学而时习”与“变现”的信息工具
一、标准化：疑惑—困惑—不惑
二、打通迷宫之墙释放天性
三、生出教育数字化的翅膀
四、作业改革，让学校家长各归其位
第四节 多维评价，牵动动力源
一、“五育”融合的多维评价体系
二、如何考评？成长之重与操作之轻
三、大数据，千人样本的综合素质报告
第四章 学校，民命所系、社会所期
第一节 学生心灵故乡里永远的“金牌门童”
一、“金牌门童”故事里的理念
二、点滴涟漪扩无际
三、渗透进家庭，拨动家长需求
第二节 学校不是学校的私家领地
一、家长满意，促进社会教育的边际关系
二、家校关系，通力合作见真章
三、学生的心灵由我们一起守护
四、学校，众望所依之地
第三节 学校质量，培育未来的母腹
一、教育系未来
二、学校伸向未来的“触须”
三、“三健康”，人的底层逻辑量表
后记 在奠基人的瞩望中
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