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内容大纲
本书是小学语文教师教学用书，是“学科课程项目式学习”丛书的一种。义务教育课程方案倡导将项目式学习引入课程中，但如何设计和实施基于语文课程的项目式学习，仍缺乏明确的方法和路径。本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步分享了如何基于语文课程开展项目式学习的方法，并开发了九个项目式学习案例，可以为小学语文老师基于语文课程标准及教材设计和实施项目式学习提供指导。本书理论基础和实践基础较强，视角新颖，有助于小学语文教育教学的深入实施，具有实用性与创新性。 -
作者介绍
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目录
第一部分 理论篇
第一章 新课改为何提倡项目式学习
一、什么是项目式学习
二、项目式学习的理论基础
三、素养导向的课程改革与项目式学习
第二章 如何基于学科课程设计和实施项目式学习
一、我国项目式学习的早期实践及问题
二、学科课程项目式学习设计模式及模板
三、学科课程项目式学习设计要素
四、学科课程项目式学习实施框架与实施建议
第二部分 案例篇
案例一 读寓言，明道理
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例二 金牌讲解员竞选活动
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例三 《博物》杂志我来编
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例四 我是最佳导览员
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例五 民间故事节
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例六 好书推荐征集活动
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例七 发现众生百态 寻找美好榜样
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例八 “阅美故事汇”班级小说集制作
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例九 “反”“正”都精彩
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
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