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内容大纲
本书是小学信息科技教师教学用书，是“学科课程项目式学习”丛书的一种。2022年《义务教育信息科技课程标准》正式发布，强调以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。本书基于学科课程项目式学习的理论与实践框架，设计、开发项目式教学案例，以期为信息科技课标落地和小学信息科技学科核心素养的培育提供参考。本书视角新颖，实用性强，可以为小学信息科技教师开展项目式学习提供指导与借鉴。 -
作者介绍
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目录
第一部分 理论篇
第一章 新课改为何提倡项目式学习
一、什么是项目式学习
二、项目式学习的理论基础
三、素养导向的课程改革与项目式学习
第二章 如何基于学科课程设计和实施项目式学习
一、我国项目式学习的早期实践及问题
二、学科课程项目式学习设计模式及模板
三、学科课程项目式学习设计要素
四、学科课程项目式学习实施框架与实施建议
第二部分 案例篇
案例一 “抓住”精彩的校园时光
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例二 春游出行路线规划方案
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例三 “夜游锦江”智能语音导览系统的制作
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例四 无人驾驶机器人
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例五 智能温控风扇系统
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
案例六 校园安全小卫士：防撞警示器设计与制作
一、项目概要
二、项目分析
三、项目设计
四、项目实施
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