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内容大纲
本书立足推动我国逻辑与批判性思维的理论研究与实践发展。在理论研究方面,当前国内逻辑与批判性思维研究正蓬勃兴起,形成了诸多立足中国、接轨国际前沿的理论研究成果,一系列高质量成果有必要正式发表出来,以形成学术影响。在实践研究方面,国内高校早就大量开展逻辑与批判性思维通识课程教学,积累了丰富的实践经验,而且,最近几年,高中语文、政治和数学课程中也已经加入了逻辑思维培养内容,未来有望进一步拓展至初中与小学教育当中去。因此,对逻辑与批判性思维教育相关研究成果的发表,有很大的现实价值,有助于推进这一教育发展方向。 -
作者介绍
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目录
学术讲堂
批判性思维培育的演绎逻辑之根
审辩式思维与心理健康
高等教育研究
从“逻辑导论”到“逻辑与批判性思维导论”
新文科建设背景下的逻辑教学数字化改革
中国高等教育领域批判性思维研究现状与发展趋势——基于CNKI的文献计量分析(1996-2023年)
学术论坛
沟通与互鉴——关于批判性思维的对话
批判性思维与反事实推理
批判性思维之实质
传统文化研究
因明唐疏三支论式与图尔敏论证模型的比较研究
王充“效验论证法”探析
应用研究
人工智能与批判性思维
对违反RTE的实用主义解释
冤假错案的逻辑批判——一种批判性思维视角
课程思政
逻辑与批判性思维如何启迪学生的真善美
中国式现代化进程中大学生批判性思维培养策略
高中思想政治课加强学生创新思维培育的实践路径
名著导读
《批判性思维》学习引导
被误读的批判性思维
独立于自己,独立于他人
言不厌精,思不厌细
学界动态
中国逻辑学会批判性思维专业委员会成立大会暨首届学术研讨会综述
Table of Contents & Abstracts
《逻辑与批判性思维》征稿启事
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