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内容大纲
从ChatGPT横空出世到Deepseek震惊全球，短短几年间，人工智能从一个高深的专业领域，变成一个狂欢的全民话题。受其深刻影响。作为大学教授，尤其是人文学者，对此自然格外敏感。
世界史上，每次特别重大的科技进步，都会伴随一定的价值重组、社会动荡，以及知识结构的变迁。这回自然也不例外。有鉴于此，北京大学陈平原教授组织专家团队，畅谈“AI时代的文学教育”，内容包括对于文学创作、文学批评、文学研究的深刻反思以及对于文学教育的宗旨与目标、课程设置与教学方式、论文要求与学术伦理等的重新思考。 -
作者介绍
陈平原，广东潮州人，文学博士，现为北京大学博雅讲席教授（2008-2012年任北大中文系主任）、教育部“长江学者”特聘教授、中央文史研究馆馆员，国务院学位委员会第六、第七届中国语言文学学科评议组成员。2008-2015年兼任香港中文大学中国语言及文学讲座教授（与北京大学合聘）。曾被国家教委和国务院学位委员会评为“作出突出贡献的中国博士学位获得者”（1991）；获教育部颁发的第一、第二、第三、第五、第六届高等学校科学研究优秀成果奖（1995，1998，2003，2009，2013），以及第四届王瑶学术奖著作奖（2016）、第四届思勉原创奖（2017）、第十四届文津图书奖（2019）等。先后出版《中国小说叙事模式的转变》《千古文人侠客梦》《中国现代学术之建立》《触摸历史与进入五四》《作为学科的文学史》《左图右史与西学东渐》《想象都市》《记忆北京》《现代中国的述学文体》等著作三十余种。另外，出于学术民间化的追求，1991-2000年与友人合作主编人文集刊《学人》；2001-2014年主编学术集刊《现代中国》。治学之余，撰写随笔，借以关注现实人生，并保持心境的洒脱与性情的温润。 -
目录
序 人工智能四重奏 陈平原
AI与人类命运
“后人类时代”的AI可以替代人的思想吗 丁帆
“我怀疑，故我在”：关于人工智能的哲思 方维规
AI时代的教育：在人文与“人智”之间 张宝明
关于AI写作的三个观察和三个困惑 李怡
想象力比我们想象的更重要 谢有顺
AI时代的阅读问题 曾军
人工智能与人文教育 武新军
这一跃后，我们与谁背离？ 陈济舟
AI与诗文写作
DeepSeek与诗：如何迎向人机共生新时代 胡晓明樊梦瑶
在AI时代如何重建诗人的自信 彭玉平
不可替代的体验：AI时代文学存续的理由 蒋寅
DeepSeek时代：文学写作的两极分化 赵勇
I时代的科幻、诗歌与呼吸 宋明炜
AI来了，人文写作和文学教育或许有救了 刘复生
回心文本，亲自写作 邵燕君
AI时代，“作者”何为？ 季剑青
AI与人文教育
AI时代的古典文学研究 刘跃进
AI时代如何呈现具身性的口头文学 朝戈金
AI时代的文学研究 朱国华
世界文学的智能布局 赵白生
AI与人文：我的观察和思考 徐永明
古籍数字化与传统诗学的范式革新 李飞跃
在人文社科领域应用大语言模型的问题分析和解决之道 王军
“生成式人工智能”辅助文学创作、研究与教育 王贺
AI与课程教学
AI时代，文学教育的变革与挑战 郭英剑
多媒体展演：AI时代人文教育的策略与方法 宋伟杰
AI时代的国学教育与人文学重建 魏泉
一篇作业引发的AI思考 杨早凌云岚
文学的“终结”与最后之人 张春田
从钱锺书手稿数据库到《管锥编》的AI导读 张治
一个“保守主义”教育者的自白 崔文东
AI时代，我们如何阅读梁启超 宋雪
与AI共生：一名论文写作课教师的课堂改良计划 李静
外编
AI时代，文学如何教育 陈平原
人文学者：怎样与AI共舞 陈平原
AI时代的教育理念与方法 陈平原
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