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内容大纲
本书从思想政治教育大系统中析离出思想政治教育接受过程这一元问题，选取大学生作为研究样本，确定选题。在问题研究过程中，秉承从理论到实践的逻辑路径，按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路展开，具体为以下三个方面。
第一，新时代大学生思想政治教育接受过程的运行分析。大学生思想政治教育接受过程的运行包括从发生、发展到完成的各个阶段和环节。研究遵循运行的一般流程，提取出大学生思想政治教育接受过程的运行前提、运行动力、运行线路、运行过程、运行阶段、运行机制、运行规律、效果测评八个基本问题，粗线条勾勒出大学生思想政治教育接受发生、发展的运行态势。
第二，新时代大学生思想政治教育接受过程的实证分析。编制大学生思想政治教育接受过程的问卷，在实证调研的基础上，提炼大学生思想政治教育接受过程存在的问题，探析影响大学生思想政治教育接受的因素，为优化大学生思想政治教育接受过程提供依据。
第三，新时代大学生思想政治教育接受过程的优化策略。作为从理论性研究向操作性研究的延伸，研究过程始终追问对策的可行性，确保接受过程的优化实效。首先明确了优化的基本原则，在此基础上，从要素优化和阶段优化两个层面展开，一方面突出大学生思想政治教育接受过程的关键要点。另一方面体现大学生思想政治教育接受过程的动态特性。 -
作者介绍
谭丙华，法学博士，中国劳动关系学院讲师，主要研究领域为思想政治教育、中国工人运动史。在《中国青年研究》《思想教育研究》《人民论坛》《中国教育报》等报刊发表论文20余篇。参编《中国特色社会主义工会学》《中国工人运动史概论》等著作5部，获北京高校青年教师社会调研优秀项目二等奖1项，主持西藏自治区总工会招标项目1项，主持完成中国青少年研究会项目1项，主持完成中国劳动关系学院中央高校基本业务费专项资金项目6项。 -
目录
绪论
一 问题提出
二 研究意义
三 研究综述
四 研究思路和研究方法
五 研究创新点
第一章 新时代大学生思想政治教育接受过程的核心要义与作用
一 新时代大学生思想政治教育接受过程的概念界定
二 新时代大学生思想政治教育接受过程的构成要素
三 新时代大学生思想政治教育接受过程的特征
四 接受过程在新时代大学生思想政治教育中的作用
第二章 新时代大学生思想政治教育接受过程的理论基础和知识借鉴
一 新时代大学生思想政治教育接受过程的理论基础
二 新时代大学生思想政治教育接受过程的知识借鉴
第三章 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行分析
一 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行前提
二 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行动力
三 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行线路
四 新时代大学生思想政治教育接受完整的运行过程
五 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行阶段
六 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行机制
七 新时代大学生思想政治教育接受过程的运行规律
八 新时代大学生思想政治教育接受过程的效果测评
第四章 新时代大学生思想政治教育接受过程的实证分析
一 新时代大学生思想政治教育接受过程的问卷编制
二 新时代大学生思想政治教育接受过程存在的主要问题
三 新时代大学生思想政治教育接受过程的影响因素分析
第五章 新时代大学生思想政治教育接受过程的优化策略
一 新时代大学生思想政治教育接受过程优化的基本原则
二 新时代大学生思想政治教育接受过程的内部要素优化
三 新时代大学生思想政治教育接受过程的外部要素优化
四 新时代大学生思想政治教育接受过程的阶段优化
附录
参考文献
后记
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