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内容大纲
近年来，跨学科研究已成为应对复杂挑战和推动知识创新的核心路径，但高校跨学科整合创新研究的系统性和全面性仍较缺乏。本书介绍了跨学科概念和组织结构，跨学科整合创新的绩效评价、耦合协同、知识溢出、平台建设及高校跨学科建设案例分析、思政教一体化跨学科建设等方面，并给出跨学科建设的措施与建议，对于完善高校跨学科整合创新的理论体系、扩充其实践经验具有重要意义。
本书适合相关方向研究的教师或研究生参考。 -
作者介绍
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目录
第1章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 概念综述与特征
1.2.1 概念与演进
1.2.2 跨学科特征
第2章 跨学科发展机制与结构体系
2.1 引言
2.2 跨学科架构体系
2.2.1 知识整合作用
2.2.2 结构要素
2.3 跨学科组织类型
2.3.1 项目型组织
2.3.2 集成型组织
2.3.3 产学研型组织
2.4 小结
第3章 跨学科整合创新绩效评价
3.1 引言
3.2 设计原则与指标构建
3.2.1 评价体系设计原则
3.2.2 评价指标构建
3.3 绩效评价与分析
3.3.1 构建层次模型与权重设置
3.3.2 跨学科绩效评价
3.4 小结
第4章 跨学科整合创新耦合协同度
4.1 引言
4.2 跨学科度的度量方法
4.3 跨学科耦合协同度测量
4.3.1 指标体系构建
4.3.2 耦合协调度测算
4.3.3 耦合协调度对高校整合创新能力的影响
4.4 小结
第5章 跨学科知识溢出效应
5.1 引言
5.2 跨学科知识溢出的生命周期过程
5.3 跨学科知识溢出分析
5.3.1 理论分析与模型构建
5.3.2 实证分析
5.4 小结
第6章 跨学科整合创新平台建设
6.1 引言
6.2 平台建设的意义
6.3 平台运行框架与功能
6.3.1 平台运行框架
6.3.2 网络平台的主要功能
6.4 中国科技资源网的运行机制
6.5 平台典型服务案例
6.6 小结
第7章 跨学科建设案例分析
7.1 引言
7.2 跨学科科研案例分析
7.2.1 清华大学跨学科科研团队
7.2.2 北京大学跨学科科研团队
7.2.3 复旦大学跨学科科研团队
7.2.4 同济大学跨学科科研团队
7.2.5 北京航空航天大学跨学科科研团队
7.3 跨学科产学研案例分析
7.3.1 美国斯坦福大学案例
7.3.2 德国慕尼黑大学案例
7.3.3 国内高校案例
7.4 跨学科教育案例分析
7.4.1 厦门大学实验中心案例
7.4.2 北京邮电大学案例
7.4.3 南京师范大学案例
7.5 小结
第8章 思政教一体化跨学科建设与评价
8.1 引言
8.2 思想政治教育一体化的各阶段目标和现存问题
8.3 思政教一体化建设评价
8.3.1 思想政治教育一体化建设评价体系现状
8.3.2 思想政治教育一体化评价体系构建原则
8.3.3 思想政治教育一体化指标体系构建
8.3.4 评价体系特点
8.4 思政教一体化建设实践
8.4.1 教学目标
8.4.2 教学设计
8.4.3 案例分析
8.5 小结
第9章 跨学科建设存在的问题及改进措施
9.1 引言
9.2 跨学科建设的困境
9.3 跨学科建设的激励机制
9.4 跨学科建设建议
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