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内容大纲
本书基于信源可信度与社会认同理论，通过对11所民办高校学生的问卷调查，及对学生家长、学校举办者和管理者的半结构访谈，系统剖析民办高校官方传播、口碑传播等信源对学生品牌认同的影响，验证民办高校教育服务质量感知的中介作用，揭示品牌视觉与人员形象的调节效应，并分析学生个体特征差异。
本书从历史脉络切入，梳理民办高校品牌传播从传统到现代的演变过程，针对当前传播困境提出优化策略，为教育管理者提供品牌建设路径，为学界深化研究提供实证依据，为民办高校品牌传播优化与学生理性择校提供重要参考。 -
作者介绍
樊亚男，山东财经大学文学与新闻传播学院硕士研究生导师；澳门科技大学传播学博士，在青岛大学攻读硕士学位期间，曾赴美国密苏里州立大学访学，并在美获娱乐商务硕士学位；拥有五年民办高校教学及学生工作经验；山东省品牌建设促进会专家库成员，具备品牌诊断与策划实践经验。 -
目录
引言
第一章 绪论
第一节 研究背景与研究意义
第二节 研究内容与研究框架
第三节 概念界定
第二章 民办高校品牌传播的理论基础与研究现状
第一节 相关理论
第二节 品牌传播研究现状
第三节 高等教育品牌传播研究现状
第四节 民办高校品牌传播各变量的内涵
第三章 研究设计与方法
第一节 研究设计
第二节 问卷设计与预研究
第三节 正式问卷的发放、回收与半结构式访谈提纲设计
第四章 民办高校品牌传播现状
第一节 中国民办高校的发展历程
第二节 不同发展阶段民办高校品牌传播特征
第三节 小结
第五章 不同信源对民办高校品牌认同的影响
第一节 不同信源传播对民办高校品牌认同的影响
第二节 民办高校教育服务质量感知的中介作用
第三节 民办高校品牌视觉形象的调节作用
第四节 民办高校工作人员形象的调节作用
第五节 小结
第六章 基于个体特征的信源影响与学校品牌认同的差异分析
第一节 基于个体特征的民办高校官方传播的差异分析
第二节 基于个体特征的个人社交口碑传播的差异分析
第三节 基于个体特征的公共渠道口碑传播的差异分析
第四节 基于个体特征的民办高校品牌认同的差异分析
第五节 小结
第七章 研究结论与展望
第一节 主要研究结论
第二节 民办高校品牌传播的启示
第三节 创新点与进一步的研究设想
附录1 民办高校品牌传播调查问卷
附录2 参与访谈学生以及家长样本信息
参考文献
后记
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