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内容大纲
本书从学前教育专业实践教学体系出发，结合学前教育课程内容及学生学习需要，分为五篇：走进幼儿园、教育见习指导、教育研习指导、教育实习指导、综合实训指导。本书围绕认知、语言、情绪及社会性发展等幼儿成长的核心领域，精心设计了科学且全面的教育框架。它不仅深入剖析了幼儿在不同阶段的发展特点与需求，还提供了大量可操作性强、贴近实际教学场景的教育策略与方法。帮助学生明确目的和内容，做好记录和反思。本书既可以作为高校学前教育专业的教材，也可作为学前教育领域从业人员的参考书。 -
作者介绍
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目录
第一篇 走进幼儿园
第一章 认识幼儿园
第一节 幼儿园的发展
第二节 幼儿园的概述
第二章 认识幼儿教师
第一节 幼儿教师工作概述
第二节 幼儿教师的职业道德
第三章 认识幼儿
第一节 幼儿及其身心发展的基本认识
第二节 幼儿教育的基本认识
第二篇 教育见习指导
第四章 幼儿园一日生活流程——观察篇
第一节 幼儿园保育活动
第二节 幼儿园教育活动
第三节 幼儿园游戏活动
第四节 幼儿园环境创设
第五章 幼儿教师及幼儿——观察篇
第一节 观察、理解幼儿教师及保育员
第二节 观察、理解幼儿
第三篇 教育研习指导
第六章 幼儿教师职业感悟
第一节 幼儿教师的职业性质和意义
第二节 幼儿教师职业感悟的构成
第七章 教育理念研习
第一节 儿童观
第二节 教育观
第三节 教师观
第八章 课堂教学研习
第一节 教学内容研习
第二节 教学过程研习
第三节 教学评价研习
第九章 班级管理工作研习
第一节 幼儿园班级
第二节 幼儿园班级管理工作研习
第十章 教育调查研究研习
第一节 教育调查研究的意义与内容
第二节 教育调查研究的主要方法
第四篇 教育实习指导
第十一章 幼儿园一日生活流程——实践篇
第一节 幼儿园保育活动
第二节 幼儿园教学活动
第三节 幼儿园游戏活动
第四节 幼儿园环境创设
第五节 家园共育
第五篇 综合实训指导
第十二章 幼儿园保育技能训练
第一节 幼儿心理发展
第二节 幼儿行为管理
第三节 幼儿安全和急救
第四节 游戏与活动设计
第五节 语言和沟通技巧
第十三章 幼儿园教育活动设计
第一节 幼儿园教育活动设计概述
第二节 幼儿园教育活动设计步骤
第十四章 幼儿园游戏指导与观察
第一节 幼儿园游戏概述
第二节 幼儿园游戏的评价及案例
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