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内容大纲
本书是一部提供给一线高中思想政治教师有效教育示范、教育方式和教育视角的专著。本书从文化融合与价值引领角度，对中华优秀传统文化融入高中思政课的新路径进行了研究。书中阐述了中华优秀传统文化的内涵与高中思政课的内在联系、中华优秀传统文化融入高中思政课的社会支撑体系；梳理了中华优秀传统文化的核心思想与高中思政课中讲述社会主义核心价值观的耦合；并从一体化视角、“大思政课”课程形态、跨学科学习方法等角度，阐释了中华优秀传统文化融入高中思政课的路径和方法。作者将20多年在思政课堂上的积累与中华优秀传统文化进行有效融合，形成了高中思政课在中华优秀传统文化学习中的总结与提炼。 -
作者介绍
杨汤颖，毕业于华东师范大学，教育硕士，中学高级教师；同济大学马克思主义学院在职博士；上海市静安区高中思政学科带头人。现为上海市久隆模范中学德育主任、高中思想政治教师。主要研究“双新”背景下高中思想政治课的教学方法，主持并完成“支架式教学方式下‘四个特别’精神融入中学思政课实践探究”上海市思政课研训项目，主持或参与市、区级多项课题。在《上海教育》《思想政治课研究》等期刊发表多篇论文。 -
目录
自序
绪论
第一章 中华优秀传统文化与高中思政课的关系
第一节 中华优秀传统文化的内涵与特点
第二节 高中思政课培育目标及途径
第三节 中华优秀传统文化与高中思政课的内在联系
第四节 中华优秀传统文化融入高中思政课的重要价值
第二章 一体化视角：中华优秀传统文化融入高中思政课
第一节 大中小学思政一体化的内涵及应用
第二节 大中小学思政一体化现存的问题
第三节 大中小学思政一体化优化策略
第四节 大中小学思政一体化案例设计
第三章 “大思政课”课程形态：中华优秀传统文化融入高中思政课
第一节 “大思政课”的内涵及应用
第二节 “大思政课”目前存在的问题
第三节 “大思政课”课程形态优化策略
第四节 “大思政课”课程形态案例设计
第四章 跨学科学习方法：中华优秀传统文化融入高中思政课
第一节 跨学科学习的内涵及应用
第二节 跨学科学习目前存在的问题
第三节 跨学科学习优化策略
第四节 跨学科学习案例设计
第五章 中华优秀传统文化融入高中思政课的支撑体系
第一节 师资队伍建设
第二节 中华优秀传统文化的校园文化建设
第三节 社会支持与合作
后记
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