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内容大纲
民办学校教师队伍的稳定性直接关系民办教育的可持续性与学生的成长发展。民办学校以其灵活性、多元性的优势在我国基础教育发展中发挥了巨大的作用，为社会提供了多层次、多类型和多样化的教育机会。本书将微观政治学引入对民办学校教师离职意愿的研究，解析中观层面的学校治理策略变化如何通过影响学校内部的微观政治环境进而影响教师的流动意愿，拓展了传统教师离职研究的理论视野。
本书提出，民办学校需要以稳定教师队伍为前提调整治理策略，以实现民办学校的高质量可持续发展。 -
作者介绍
刘舒婧 北京大学教育博士、伦敦大学学院（UCL）教育和国际发展硕士。主要研究中国教师发展问题、国际教育和民办学校问题。现任苏州海归人才子女学校总校长，曾任职多家国内外知名国际学校。获得福布斯中国国际教育卓越贡献奖。 -
目录
绪论
第一节 选题背景
第二节 研究问题及研究意义
第三节 研究设计
第一章 从传统离职模型到微观政治理论
第一节 理论基础
第二节 教师离职实证文献综述
第三节 研究缺失与创新
第二章 民办学校教师发展与离职现状分析
第一节 民办学校教师离职意愿的描述性统计
第二节 教师工作环境和职业发展情况
第三节 群体差异分析
第四节 本章小结
第三章 民办学校教师离职的微观政治环境分析
第一节 民办学校治理策略变化与教师组织政治感知分析
第二节 学校治理策略变化对教师组织政治感知影响的量化分析
第三节 微观政治视角下学校治理策略变化与教师组织政治感知
第四节 本章小结
第四章 民办学校教师离职意愿的中介因素分析
第一节 组织政治感知、工作条件因素与教师组织承诺
第二节 教师组织政治感知对工作条件因素和组织承诺的量化分析
第三节 本章小结
第五章 民办学校教师离职意愿的多种路径分析
第一节 教师离职意愿的链式中介因素分析
第二节 教师组织承诺对工作满意度和离职意愿的影响
第三节 组织政治感知通过中介因素对离职意愿的影响
第四节 本章小结
第六章 结论和展望
第一节 研究发现和结论
第二节 研究创新和贡献
第三节 研究启示与政策建议
第四节 研究不足及未来研究方向
附录
附录一 我国民办学校教师工作环境调查问卷——校长问卷
附录二 我国民办学校教师工作环境调查问卷——教师问卷
附录三 问卷预调研信效度
参考文献
后记
——以教育之名，赴山海之约
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