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内容大纲
本书共6章，分为四个部分。
第一部分包含第1章和第2章，在梳理创新、创新能力、Z世代等核心概念的基础上，建构适合中国Z世代学生的创新能力测量量表。
第二部分是对影响创新能力的内外因的研究，包括第3章学习风格对创新能力的影响研究及第5章AI使用对创新能力的影响研究。
第三部分是对大中小学三个学段的学生的创新能力的一体化研究，对比分析Z世代大中小学生创新能力发展的特征。
第四部分为第6章，讨论AI背景下提升Z世代学生创新能力的教学策略。 -
作者介绍
朱洁/刘赪，作者均为西南交通大学教学设计师团队成员，在一线从事教学工作20年以上。前15年，人文学院的朱洁和数学学院的刘赪各自执教毫不相干的两门课——“创新能力训练”“概率论A”，并各自出版了风格迥异的教材——《创新能力训练》《概率论与数理统计》《应用统计》。2018年，因教改课题机缘和对教学的共同热爱，两人开始共同关注Z世代学生的创新能力发展，开启了跨学科教学研究，共同完成多篇教改论文和多项教改课题，各自主讲的课程也分别获得了全国高校教师教学创新大赛二等奖、省一等奖和省二等奖。未来，跨学科的教学创新和AI对学生创新能力的影响将会是她们共同的研究方向。 -
目录
1 Z世代的创新能力
1.1 踏“网”而来的Z世代
1.2 创新能力
1.3 Z世代的创新能力
2 Z世代创新能力评估指标的建构
2.1 创新能力测评指标综述
2.2 Z世代创新能力评估指标的建构
3 Z世代大学生创新能力及影响因素
3.1 Z世代大学生创新能力
3.2 Z世代大学生学习风格
3.3 学习风格对Z世代创新能力的影响
4 大中小学生创新能力的一体化研究
4.1 大中小学创新能力
4.2 中小学创新能力调查
4.3 调查结果
4.4 大中小学创新能力对比分析
4.5 关于中小学创新能力的教师访谈
4.6 大中小学创新能力一体化培养策略
5 AI对Z世代创新能力的影响
5.1 AI与创新能力
5.2 AI使用对创新能力的影响调查
5.3 调查结果
5.4 深度访谈
6 AI赋能：面向Z世代的创新能力提升策略
6.1 “人工智能教育”发展历程
6.2 AI赋能教育主体
6.3 AI赋能创新教育
参考文献
后记
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