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内容大纲
从教师开展学生学习研究的现状出发，深度挖掘教师在学生学习研究方面的问题与需求，并通过研修课程建设为教师专业成长筑牢支撑。书中从内容与方法双视角剖析来自一线教师的、丰富多元的实践案例，更结合前沿的人工智能技术，探索智能赋能学习研究的新场景。无论是教学新手寻求突破，还是资深教师追求精进，这本书都将成为你洞察学生学习奥秘、提升教学质量的得力助手。 -
作者介绍
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目录
第一章 问题导向：教师的学生学习研究实践现状与问题透视
第一节 教师的学生学习研究调研概况
一、研究现状
二、调研目标
三、调研工具
四、调研过程
五、调研对象
六、数据分析方法
第二节 教师对学生学习研究的基本认识
一、教师对学生学习研究的认识现状
二、教师对学生学习研究认识的优势与不足
第三节 教师开展学生学习研究的实践情况
一、教师开展学生学习研究的通识做法
二、教师开展学生学习研究的情境解析
三、教师开展学生学习研究实践的优势与不足
第四节 教师开展学生学习研究的问题需求
一、教师开展学生学习研究的主要困难
二、教师开展学生学习研究的需求分析
三、教师开展学生学习研究的困难与需求剖析
第五节 教师开展学生学习研究的对策建议
一、关注学习科学的研究进展，拓宽学生学习研究视野
二、搭建分层分类支持支架，弥合研究认知与实践落差
三、构建多维协同研究共同体，激活多元主体共生效能
四、运用“教学即研究”思维，实现工作与研究深度融合
第二章 研修支持：指向教师学生学习研究的课程建设
第一节 指向教师学生学习研究的研修课程理论基础
一、教师的学生学习研究研修课程理论框架
二、理论基础对教师的学生学习研究研修课程的启发
第二节 指向教师学生学习研究的研修课程开发
一、确定课程理念是前提
二、厘定课程目标是导向
三、建构课程框架是核心
第三节 指向教师学生学习研究的研修课程实施
一、形成教师学习社群
二、优化课程实施模式
三、强化研究工具支持
四、开展导师伴随指导
第四节 指向教师学生学习研究的研修课程评价保障
一、建构评估模型
二、强化组织保障
第三章 教师开展学生学习研究的案例分析
第一节 内容视角：教师开展学生学习研究的案例分析
一、以学习情感为内容主题开展学生学习研究
二、以学习方式为内容主题开展学生学习研究
三、以学习环境为内容主题开展学生学习研究
四、以作业设计为内容主题开展学生学习研究
第二节 方法视角：教师开展学生学习研究的案例分析
一、运用文献研究法开展学生学习研究
二、运用比较研究法开展学生学习研究
三、运用调查研究法开展学生学习研究
四、运用课例研究法开展学生学习研究
五、运用马赛克方法开展学生学习研究
第四章 人工智能赋能教师的学生学习研究
第一节 人工智能赋能学习研究的应用场景
一、课前：精准洞察学情，优化教学设计
二、课中：实时监测调整，深化学习体验
三、课后：强化学习支持，精准评估反馈
第二节 人工智能赋能学习研究的实践案例
后记
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