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内容大纲
本书以“职业吸引力”为切入点，以“从内向外”“从下到上”的视角洞察乡村教师乃至乡村教育的变革与发展，立足乡村社会的教育、文化和经济发展趋势，旨在全面揭示提升乡村教师职业吸引力的必要性、紧迫性和特殊性，梳理乡村教师职业吸引力的历史源流、政策演变和时代背景，夯实理论基础、明晰概念内涵并搭建逻辑框架，准确把握乡村教师职业吸引力的核心要素与地域特性，洞察乡村教师职业吸引力的现状、问题及成因，从“导向机制-运行机制-联动机制”等多层面完成对乡村教师职业吸引力提升机制及其策略体系的构建。 -
作者介绍
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目录
第一章 乡村教师职业吸引力的发展脉络
第一节 乡村教师职业吸引力的历史源流
第二节 乡村教师职业吸引力的政策演变
第三节 乡村教师职业吸引力的时代背景
第二章 乡村教师职业吸引力的学理支撑
第一节 乡村教师职业吸引力的文献支撑
第二节 乡村教师职业吸引力的理论基础
第三章 乡村教师职业吸引力的逻辑架构
第一节 乡村教师职业吸引力的内涵意蕴
第二节 乡村教师职业吸引力提升的逻辑框架
第四章 乡村教师职业吸引力的现实样态
第一节 乡村教师职业吸引力的整体性情状
第二节 乡村教师职业吸引力的区域性情状
第五章 乡村教师职业吸引力的问题表征
第一节 贤才难招：乡村教师职业保障力不足
第二节 人才难留：乡村教师职业维持力薄弱
第三节 英才难育：乡村教师职业发展力欠缺
第六章 乡村教师职业吸引力的问题归因
第一节 政府层面：乡村教师政策与制度亟待落实
第二节 社会层面：乡村教师文化脱节与地位劣势
第三节 学校层面：乡村教师培养与发展规划缺失
第四节 教师层面：乡村教师定位模糊与责任不明
第七章 乡村教师职业吸引力提升的国际经验
第一节 美国提升乡村教师职业吸引力的经验
第二节 加拿大提升乡村教师职业吸引力的经验
第三节 澳大利亚提升乡村教师职业吸引力的经验
第四节 俄罗斯提升乡村教师职业吸引力的经验
第五节 印度提升乡村教师职业吸引力的经验
第八章 乡村教师职业吸引力的提升机制
第一节 乡村教师职业吸引力提升的导向机制
第二节 乡村教师职业吸引力提升的运行机制
第三节 乡村教师职业吸引力提升的联动机制
结语
附录一
附录二
附录三
主要参考文献
后记
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