[
-
内容大纲
本书围绕如何有效整合与优化小学英语课堂教学资源展开深入探讨，全书共8个章节。首先，本书深入剖析了英语课堂教学资源的类型、特点、以及其在教学中所发挥的功能及价值，着重强调了优化整合资源的必要性。其次，本书依据动态系统理论、社会文化理论、生态给养理论以及目标设计理论等，详尽阐述了教学资源优化整合的实践流程与原则，并构建起一个用于评估教学资源配置及转化过程的分析框架。最后，本书分别针对语音、词汇、语法、听说、阅读和写作六大教学板块，提供了相应的实践案例研究，包括课标解读、教材分析、教学资源的功能与价值探讨，以及非教材资源的合理使用等。 -
作者介绍
曾正平，四川师范大学（英语）课程与教学论专业硕士研究生，现为乐山师范学院外国语学院副教授，四川省中小学教师校长省级培训专家库成员。主要从事外语生态教学和外语教师教育研究，在《中小学外语教学（中学篇）》《中小学英语教学与研究》《教学与管理》等刊物上发表论文30余篇，其中人大复印资料全文转载3篇，参编著作、教材多部，主持省厅级项目5项。 -
目录
1 英语课堂教学资源概述
1.1 英语课堂教学资源的定义与内涵
1.2 英语课堂教学资源的类型与特点
1.3 英语课堂教学资源的功能与价值
1.4 英语课堂教学资源优化整合的必要性
1.5 小学英语课堂教学资源优化整合的现状
2 小学英语课堂教学资源优化整合的理论研究
2.1 小学英语课堂教学资源优化整合的理论依据
2.1.1 复杂动态系统理论
2.1.2 社会文化理论
2.1.3 生态给养理论
2.1.4 教学目标设计理论
2.2 小学英语课堂教学资源优化整合的实践过程
2.2.1 感知与筛选
2.2.2 挖掘与转化
2.2.3 取舍与调整
2.2.4 重组与整合
2.3 小学英语课堂教学资源优化整合的实践原则
2.3.1 目标导向原则
2.3.2 个性需求原则
2.3.3 支架辅助原则
2.3.4 高效使用原则
2.3.5 整体协同原则
2.3.6 动态调整原则
2.4 小学英语课堂教学资源优化整合的分析思路
2.4.1 教学资源优化配置结构
2.4.2 教学资源优化整合效益
3 小学英语语音课堂教学资源优化整合的实践研究
3.1 课标中语音教学内容的解读
3.2 教材中语音教学内容的整体解读
3.3 教材语音教学资源的功能与价值挖掘
3.4 课堂非教材语音教学资源的合理开发
3.5 小学英语语音课堂教学资源优化整合的案例分析
3.5.1 案例背景
3.5.2 语音教学资源优化配置的结构特点
3.5.3 语音教学资源优化配置的效益分析
4 小学英语词汇课堂教学资源优化整合的实践研究
4.1 课标中词汇知识内容要求的解读
4.2 教材中词汇教学内容的整体解读
4.2.1 词汇内容编排方式
4.2.2 核心词汇量统计分析
4.2.3 单元核心词汇出现频次分析
4.3 教材词汇教学资源的功能与价值
4.4 课堂非教材词汇教学资源的合理开发
4.4.1 词汇呈现中教学资源的使用
4.4.2 词汇记忆与内化中教学资源的使用
4.4.3 词汇使用与检测中教学资源的使用
4.5 小学英语词汇课堂教学资源优化整合的案例分析
4.5.1 案例背景
4.5.2 词汇教学资源优化配置的结构特点
4.5.3 词汇教学资源优化配置的效益分析
5 小学英语语法课堂教学资源优化整合的实践研究
5.1 课标中语法教学内容要求的解读
5.2 教材中语法教学内容的整体解读
5.3 教材语法教学资源的功能与价值挖掘
5.4 课堂非教材语法教学资源的合理使用
5.4.1 语法知识呈现中的教学资源
5.4.2 语法知识归纳中的教学资源
5.4.3 语法知识练习中的教学资源
5.4.4 语法知识运用中的教学资源
5.5 小学英语语法课堂教学资源优化整合的案例分析
5.5.1 案例背景
5.5.2 语法教学资源优化配置的结构特点
5.5.3 语法教学资源优化配置的效益分析
6 小学英语听说课堂教学资源优化整合的实践研究
6.1 课标中听说技能的内容要求解读
6.1.1 听力理解性技能的内容要求
6.1.2 口头表达性技能的内容要求
6.2 教材中听说教学内容的整体解读
6.2.1 对话内容
6.2.2 单元听说活动
6.2.3 模块项目口语活动
6.3 教材听说教学资源的功能与价值挖掘
6.4 课堂非教材听说教学资源的合理开发
6.5 小学英语听说课堂教学资源优化整合的案例分析
6.5.1 案例背景
6.5.2 听说教学资源优化配置的结构特点
6.5.3 听说教学资源优化配置的效益分析
7 小学英语阅读课堂教学资源优化整合的实践研究
7.1 课标中阅读技能内容要求的解读
7.2 教材中阅读教学内容的整体解读
7.2.1 阅读材料统计分析
7.2.2 阅读活动统计分析
7.3 教材阅读教学资源的功能与价值挖掘
7.4 课堂非教材阅读教学资源的合理开发
7.4.1 学习理解类活动中教学资源的选用
7.4.2 应用实践类活动中教学资源的选用
7.4.3 迁移创新类活动中教学资源的选用
7.5 小学英语阅读课堂教学资源优化整合的案例分析
7.5.1 案例背景
7.5.2 阅读教学资源优化配置的结构特点
7.5.3 阅读教学资源优化配置的效益分析
8 小学英语写作课堂教学资源优化整合的实践研究
8.1 课标中写作技能内容要求的解读
8.2 教材中写作教学内容的整体解读
8.3 教材写作教学资源的功能与价值挖掘
8.4 课堂非教材写作教学资源的合理使用
8.4.1 写作前的教学资源使用
8.4.2 写作中的教学资源使用
8.4.3 写作后的教学资源使用
8.5 小学英语写作课堂教学资源优化整合的案例分析
8.5.1 案例背景
8.5.2 写作教学资源优化配置的结构特点
8.5.3 写作教学资源优化配置的效益分析
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...