- 言语治疗技术(供康复治疗技术中医康复技术等专业使用全国高等职业教育康复治疗技术专业新形态规划教材)
- - 作者：编者:智娟|责编:魏亚萌//刘睿
  - 出版社：中国协和医科大学
  - ISBN：9787567926455
  - 出版日期：2025/07/01
  - 页数：267
- 售价：23.2

内容大纲
本教材是“全国高等职业教育康复治疗技术专业新形态规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成，内容涵盖了失语症、构音障碍、吞咽障碍等。此外，本教材还增加了丰富的数字资源，包括教学视频、微课、课件、思维导图、岗位对标考试等知识点总结、能力测试等，丰富了教材内容，增强了线上和线下教学的联动性，以提升学生学习的主动性和积极性。
本教材主要供康复治疗技术、中医康复技术等专业使用，还可作为康复医学工作者的参考书。
作者介绍
目录
第一章  总论
  第一节  言语治疗发展史
    一、国际言语治疗发展史
    二、我国言语治疗发展史
    三、言语治疗技术发展史
    四、言语治疗教育发展史
  第二节  言语治疗的相关概念
    一、语言与言语
    二、听力与听觉
    三、言语-语言障碍
  第三节  言语治疗的途径与原则
    一、言语治疗的途径
    二、言语治疗的原则
  第四节  言语治疗的要求和注意事项
    一、言语治疗的要求
    二、言语治疗的注意事项
第二章  失语症
  第一节  概述
    一、大脑功能侧化和语言中枢
    二、失语症的概念与病因
    三、失语症的症状
    四、失语症的分类
    五、常见失语症
  第二节  失语症的评定
    一、失语症评定方法
    二、失语症的鉴别
    三、失语症评估报告的书写
  第三节  失语症的基础治疗
    一、失语症治疗的原则
    二、失语症治疗的原理
    三、失语症治疗的策略
    四、失语症的基础治疗方法
  第四节  不同类型失语症的对症治疗
    一、Broca失语的治疗
    二、Wernicke失语的治疗
    三、命名性失语的治疗
    四、完全性失语的治疗
    五、失语法的治疗
    六、双语与多语失语症的治疗
  第五节  失语症的其他治疗
    一、中医康复治疗
    二、计算机言语训练系统
    三、远程康复治疗
    四、辅助沟通系统
    五、神经调控技术在失语症中的应用
第三章  构音障碍
  第一节  概述
    一、言语产生的解剖生理基础
    二、构音障碍概述
  第二节  运动性构音障碍

    一、运动性构音障碍的概念
    二、运动性构音障碍的分类
    三、中国康复研究中心汉语构音障碍评价法
    四、语音清晰度测试
    五、运动性构音障碍的治疗
    六、脑瘫儿童构音治疗
  第三节  功能性构音障碍
    一、功能性构音障碍的概述
    二、功能性构音障碍的诊断和评定
    三、功能性构音障碍的治疗
  第四节  器质性构音障碍
    一、器质性构音障碍的概述
    二、器质性构音障碍的评定
    三、器质性构音障碍的治疗
第四章  吞咽障碍
  第一节  概述
    一、正常吞咽的解剖与生理
    二、吞咽过程
    三、吞咽障碍的概念
    四、吞咽障碍的常见病因
    五、吞咽障碍的临床表现
    六、吞咽障碍的不良后果
  第二节  吞咽障碍的评定
    一、吞咽障碍的主观评定
    二、吞咽障碍的客观评定
    三、摄食-吞咽过程的评定
    四、吞咽障碍的辅助检查
  第三节  吞咽障碍的治疗
    一、吞咽障碍的治疗目的
    二、吞咽障碍的治疗计划的制定
    三、吞咽障碍的治疗方法
    四、延髓麻痹患者的治疗
第五章  语言发育迟缓
  第一节  概述
    一、正常儿童语言发育顺序
    二、语言发育迟缓概述
  第二节  语言发育迟缓的评定
    一、语言发育迟缓的评定目的
    二、语言发育迟缓的评定内容
    三、语言发育迟缓的常用标准化评定方法
  第三节  语言发育迟缓训练
    一、语言发育迟缓的训练原则
    二、语言发育迟缓的治疗目标
    三、语言发育迟缓的训练方式
    四、语言发育迟缓的训练方法
    五、语言环境与儿童语言发育
    六、治疗师对儿童反应的处理方法
    七、新技术的应用
第六章  听障儿童的听力与言语障碍
  第一节  概述

    一、听觉器官
    二、听觉发育与语言发展
    三、听觉障碍分类与病因
  第二节  儿童听力障碍的检测与干预
    一、听力检测
    二、干预措施
  第三节  听力障碍儿童的言语功能评定
    一、听觉功能评定
    二、言语功能评定
    三、交流能力评定
  第四节  听力障碍儿童的听觉言语训练
    一、听觉功能训练
    二、言语功能训练
    三、交流能力的训练
    四、家庭训练
第七章  口吃
  第一节  概述
    一、口吃的概念与病因
    二、口吃的症状分类
    三、口吃的症状表现
    四、口吃的诊断
  第二节  口吃的评定
    一、口吃的评定流程
    二、口吃的评定方法
    三、记录评定情况
    四、口吃的程度分级
  第三节  口吃的防治
    一、口吃的三级预防
    二、口吃的治疗
参考文献
附录
  附录 A  西方失语症成套测验汉语版
  附录 B  汉语失语症成套测验
  附录 C  汉语失语症成套测验（ABC法）操作手册
  附录 D  失语症类型诊断

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