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内容大纲
如何让不被爱的孩子相信这个世界值得信任？对待特殊处境（父母患有精神疾病或很脆弱）中的孩子，治疗师该如何关注父母的病理对孩子的影响？到底多少剂量的治疗才是最合适的？
从弗洛伊德的梦理论到比昂的“涵容器”，从自闭症青少年的“气象地图”到难民儿童的游戏治疗，本书以独特的视角构建了心理治疗的整合性理论框架，并融合精神分析与发展心理学视角，提出了“发展适配性治疗”理念，强调根据儿童认知与情感发展阶段来动态调整干预策略：
聚焦治疗设置与基础技术，包括安全治疗空间的营造、儿童游戏与表达性媒介的运用，以及防御机制解析等；
针对不同年龄段儿童发展特点，细分亲子治疗、学步期、学龄期儿童及青少年的差异化干预策略；
深入探讨短程治疗、团队工作伦理、危机干预等实践难题，并辅以父母精神疾病、离异家庭等特殊情境案例；
拓展至医院、学校、收养家庭等跨场景应用，强调多学科协作模式。
与此同时，作者还将临床工作升华为对人性复杂性的深刻凝视。书中既有对“短程治疗有效性”的实证探讨，也有对“治疗师如何面对自身局限”的灵魂拷问。
相信无论是正在接受培训的心理治疗师/心理咨询师，还是已经在儿童青少年心理健康领域工作的从业者，抑或游戏治疗室、学校咨询师和支持人员，以及儿童护理专业人员，本书都将成为他们的得力助手和行动指南。 -
作者介绍
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目录
第一部分 绘制儿童青少年心理治疗的地图
第1章 治疗过程
为治疗创建一个安全的空间
理解儿童的游戏和表达
理解防御并做出诠释
对诠释的进一步思考
在移情和反移情中和我们的感受一起工作
修通即改变的过程
第2章 创建治疗设置
治疗室的设置
游戏或工作材料的准备
第3章 进行评估并开始工作
会见父母
记录成长史
第一次和孩子见面
家庭会面
进行评估
开始工作
早期会谈中的焦虑和破坏性行为
第4章 不同年龄儿童的心理治疗方法
亲子心理治疗
与学步儿童和五岁以下儿童合作
与低年级学龄儿童进行的治疗：潜伏期
青少年心理治疗
第5章 关于短程治疗的反思
养育评估
短程儿童心理治疗技术
第6章 家长的参与
将与父母的治疗工作作为儿童治疗的支持
养育和文化的影响
家庭成员之间的投射过程
生活事件对儿童发展的影响
与父母一起工作的挑战及风险应对
在住院环境下和父母的治疗工作
从家庭走向社区
安排父母和接受治疗的孩子的联合会谈
第7章 团队工作的乐趣与挑战
多学科团队
涵容性环境的重要性
复杂个案带来的复杂动力
反思性团队
独立工作
结论
第二部分 困难时刻：儿童青少年心理治疗的挑战
第8章 直面绝望、质疑、愤怒，并寻找希望
失去希望
从仇恨中存活下来
深陷绝望
希望和改变的恐惧
巩固进展
自我关照
第9章 从错误、迷失中学习，了解督导的价值
理解我们的错误
从经验中学习
治疗初期的不确定性
治疗室内外的付诸行动
过早结束心理治疗的影响
督导的价值
第10章 向结案而努力
未解决的丧失体验
在心理治疗中处理丧失和分离
什么时候结束才是正确的？评估改变
计划之中和意料之外的结束
持续的变化：睡眠者效应
第三部分 与处于危机中的儿童青少年及其父母的治疗工作
第11章 私密会谈：与患有精神疾病以及脆弱父母同住的儿童和青少年的治疗工作
孩子的经历
对成长中的孩子的情感影响
对情绪安全感的需要
儿童和青少年的治疗工作概述
与父母、婴儿及五岁以下孩子的治疗工作
对健康父母的支持：父亲-婴儿心理治疗
对潜伏期儿童的治疗工作
对青少年的治疗工作
精神疾病对家庭的影响
对脆弱和痛苦的父母的治疗工作
第12章 与父母分居或者离异家庭中的孩子的治疗工作
婚姻冲突和离婚对孩子情绪的影响
父母的冲突经历及其对孩子的影响
从丧失中恢复：对父母离异的孩子的心理治疗工作
和解的幻想
缺席父亲的影子
与继父母的心理治疗工作
一个年轻人对心理治疗的思考
结论
第四部分 儿童青少年心理治疗在诊疗室之外的应用
第13章 新路径：将心理治疗应用于其他设置中
医院里的儿童心理治疗
学校里的儿童心理治疗
对年轻难民的心理治疗
为被照顾的儿童和收养家庭提供心理治疗服务
咨询
结论
后记
译者后记
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