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内容大纲
本书总结了高质量的小学英语单元作业设计应具备的特征，即凸显课程育人价值、突出单元主题意义、作业内容全面科学、作业类型丰富多元，并通过具体作业案例对这些特征加以说明。
本书第一章阐述素养立意作业观的内涵与价值，包括作业概念的界定、素养立意作业观的价值。笔者基于文献研究和教学实践提出的素养立意作业观有利于教师以单元视角对作业进行整体设计与统筹安排，有助于增强同一单元不同课时作业之间的关联性与递进性，有助于发挥作业与教学、评价等的协同作用，落实教、学、评的一体化。
本书第二章介绍小学英语单元作业设计的现状调研分析与目标设定。为了全面、真实了解小学英语作业设计的现状，笔者从教师布置作业的内容、学生完成作业的时长、学生完成作业的时间段、教师布置作业的频次、教师是否布置分层作业、教师布置作业的方式、教师批改作业的时长，以及作业的类型、作业的功能、必须要布置的作业等方面做了全面调研，并对调研结果进行了逐条分析，为单元作业目标的设定研究提供第一手资料。
本书第三章介绍了小学英语单元作业设计及实施策略。《教育大辞典（增订合编本）》把完成学习任务的作业分为“课堂作业”和“课外作业”两大类。“双减”政策提出，小学一年级、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。因此，本书设计的小学一年级、二年级的英语课堂作业为“课堂学习单”，三年级至六年级从单元内容分析（课程内容六要素、单元主题分析、单元教学目标）、详细作业设计（单元及课时详细作业设计）等方面进行素养立意下的单元作业设计。
本书第四章进行小学英语单元作业研究总结与展望，是笔者对小学英语作业设计与实施的思考。 -
作者介绍
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目录
第一章 素养立意作业观的内涵与价值
第一节 作业概念的界定
第二节 素养立意作业观的价值
第二章 小学英语单元作业设计的现状调研分析与目标设定
第一节 小学英语作业设计现状调研及分析
第二节 小学英语单元作业目标的设定
第三章 小学英语单元作业设计与实施策略
第一节 一年级上册单元作业设计
第二节 二年级上册单元作业设计
第三节 二年级下册单元作业设计
第四节 三年级上册单元作业设计
第五节 四年级下册单元作业设计
第六节 五年级上册单元作业设计
第七节 六年级下册单元作业设计
第八节 小学英语作业实施
第四章 小学英语单元作业研究总结与展望
第一节 基于素养立意开展单元整体作业设计与实施
第二节 小学英语教学、作业、评价系统设计与实施
参考文献
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