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内容大纲
本书是基于教育部重点课题“孤独症儿童职业技能培养模式的实践研究”的研究结果汇总，重点聚焦孤独症学生的职业教育，探索职业技能培养模式，构建孤独症学生为核心的职业教育理念、拓展职业教育课程、强化职业教育评估等，努力推动孤独症学生职业发展生态系统的完善，具有重要的启发与推广参考价值，同时可以作为特殊教育学校教学参考，为教师教学提供了明确、具体的指导依据，为孤独症儿童健康生活、融入社会筑牢了基础。 -
作者介绍
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目录
第一章 孤独症职业教育概述
第一节 孤独症的概念界定
第二节 孤独症学生职业教育理论基础
第三节 孤独症职业教育国内外经验与现状
第四节 孤独症学生职业教育的困境与分析
第二章 孤独症学生职业探索与就业准备
第一节 孤独症学生的职业生涯规划
第二节 孤独症学生的职业探索
第三节 孤独症学生的就业准备
第四节 孤独症学生的职业素养
第三章 孤独症学生职业技能培养的生态系统
第一节 生态系统的含义与构建
第二节 生态系统观下的孤独症学生职业技能培养
第三节 孤独症学生职业发展的生态评估
第四章 孤独症学生职业技能培养的学校支持
第一节 孤独症学生职业技能培养的教育机制
第二节 孤独症学生职业技能培养的师资队伍
第三节 孤独症学生职业技能培养的教学模式
第四节 孤独症学生职业技能培养的课程教学
第五节 孤独症学生职业技能培养的课程评价
第六节 孤独症学生职业技能培养的课程方向
第五章 孤独症学生职业技能培养的家庭支持
第一节 家庭支持对孤独症学生身心发展的影响
第二节 家庭支持的作用
第三节 家庭支持的内容
第四节 协作式家庭支持
第六章 孤独症学生职业技能培养的社会支持
第一节 社会支持的特点
第二节 社会支持的力量
第三节 社会支持的主要内容
第四节 社会支持的基本职能
第七章 孤独症学生职业技能培养的政策与地区实践
第一节 残疾人就业保障法律法规
第二节 福建省孤独症学生职业技能培养的政策梳理
第三节 福建省孤独症学生职业技能培养的地区实践
第八章 孤独症学生职业技能培养资源包
第一节 做好求职事项准备
第二节 电子化职业技能库
第三节 求职平台与软件
附录
我与孤独症学生小海的师生情缘
牵你手，大步向前走
我与孤独症学生小武的“默”守成规
与你牵手，画里有“话”
大山深处的家访
为特殊儿童点亮心灯
星光引路者
后记
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