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内容大纲
“人类行为与社会环境”是社会工作专业的基础课程,其目的是为各种专业技能的学习提供必要的基础知识。本书以“环境中的人”为核心,以人生全程发展为主线,从生物、心理、社会三个方面对人与环境之间的相互关系进行了全面、深入的探讨。全书分为十一章。第一章讨论了人作为系统与环境的总体关系。第二章介绍了与人类行为相关的基本理论。本次修订增加孕期与胚胎的相关内容,第三章至第十一章以时间为序,介绍人在胚胎期、胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、成年早期、成年中期和老年期的发展特点等,并结合不同阶段的特点深入分析了生物、心理和社会因素对人生发展的影响。本书有助于读者在人与环境的相互作用中把握人类行为的规律,从而为理解案主行为、制定介入策略、满足案主需要打下坚实的理论基础。 -
作者介绍
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目录
第一章 导论
第一节 人类行为、社会环境及其相互作用
第二节 研究人类行为的模式
第三节 生态系统模式
第四节 人类行为动力学
第五节 人类行为与社会环境理论的应用领域
第二章 人类行为与社会环境的理论基础
第一节 弗洛伊德的精神分析理论
第二节 埃里克森的心理社会发展理论
第三节 行为主义理论
第四节 人本主义理论
第五节 皮亚杰的认知发展理论
第六节 科尔伯格道德发展阶段理论
第三章 孕期与胚胎:生物、心理与社会影响
第一节 生物系统:孕期生理变化与胚胎健康
第二节 心理系统:孕期情绪、压力与胚胎发展
第三节 社会系统:家庭、政策与胚胎福祉
第四章 胎儿期:生物、心理与社会影响
第一节 生物系统:胎儿发育与环境优化
第二节 心理系统:感觉与情绪发展
第三节 社会系统:家庭、政策与婚育观念
第五章 婴儿期:成长与早期发展
第一节 生物系统:生长阶段与动作发展
第二节 心理系统:语言、认知与情绪
第三节 社会系统:依恋、道德感与社会性
第六章 幼儿期:认知与社会性发展
第一节 生物系统:生长发育与神经系统
第二节 心理系统:知觉、记忆与语言
第三节 社会系统:自我意识、性别认同与社会交往
第七章 儿童期:身心发展与社会化
第一节 生物系统:身体、动作与运动发展
第二节 心理系统:感觉、知觉、注意与思维
第三节 社会系统:社会交往、学习与社会化
第八章 青春期:生物成熟与心理变化
第一节 生物系统:身体、生理与性发育
第二节 心理系统:思维、自我中心主义与情绪
第三节 社会系统:社会化与关系发展
第九章 成年早期:成熟与生活转变
第一节 生物系统:成年早期的生物与身体素质
第二节 心理系统:认知、情感与亲密关系
第三节 社会系统:职业与家庭
第十章 成年中期:心理与社会适应
第一节 生物系统:成年中期的生理变化与适应
第二节 心理系统:成年中期的心理特点与调适
第三节 社会系统:家庭关系、职业生涯与人际关系
第十一章 老年期:老化与生活质量
第一节 生物系统:老年期的生理特征与健康
第二节 心理系统:老年期的心理发展与任务
第三节 社会系统:老年期的社会参与和生活事件
参考文献
第3版后记
第2版后记
第1版后记
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