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内容大纲
本书聚焦教育强国建设，以河南省中小学教师相关情况为实例展开研究。
首先从哲学层面探讨资本与人的发展方式，分析马克思对资本的界定、物质资本主导下人的存在形态等，解读人力资本理论及其与教育转型的关系，提出“德、智、体、美、劳”一体化素质教育模式。
接着深入研究河南省中小学教师状况，分析教师工作现状、工作投入、工作满意度和组织公民行为，揭示其现状及影响因素。
最后针对河南省中小学教师人力资本培养，探究新时代基础教育强师计划实施、地方师范院校卓越教师培养路径、高等师范院校“双导师制”实施以及豫东片区教师教育联动发展共同体建设等内容。书后还附有师范生成长工作坊相关评价表，为研究提供了参考依据。 -
作者介绍
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目录
引言
第一章 资本与人的发展方式研究
第一节 马克思对资本及其本质属性的界定
第二节 物质资本主导下人的存在形态
第三节 资本与人的发展方式之革命
第四节 当代人发展的理想形态
第二章 人力资本理论的哲学解读
第一节 人力资本的物质基础：创造的身体
第二节 人力资本增值的有效路径：解放身体
第三章 人力资本与教育转型
第一节 人力资本及其人学本质
第二节 教育生活之危机
第三节 人力资本与教育转型
第四节 “德、智、体、美、劳”一体化素质教育模式
第四章 河南省中小学教师工作现状与发展
第一节 河南省中小学教师工作现状分析
第二节 小学校本教研问题分析与策略探究
第五章 河南省中小学教师工作投入研究
第一节 教师工作投入概述
第二节 教师工作投入研究与相关理论
第三节 河南省中小学教师工作投入现状及影响因素分析
第六章 河南省中小学教师工作满意度研究
第一节 教师工作满意度概述
第二节 工作满意度相关理论
第三节 河南省中小学教师工作满意度现状及影响因素分析
第七章 河南省中小学教师组织公民行为研究
第一节 组织公民行为概述
第二节 教师组织公民行为相关理论
第三节 河南省中小学教师组织公民行为现状及影响因素分析
第八章 河南省中小学教师人力资本培养路径研究
第一节 河南省新时代基础教育强师计划实施探究
第二节 河南省地方师范院校卓越教师培养路径研究与实践
第三节 河南省高等师范院校“双导师制”实施探究
第四节 河南省豫东片区教师教育联动发展共同体建设探究
参考文献
附录
附录一 师范生成长工作坊师德养成评价表
附录二 师范生成长工作坊班级管理技能评价表
附录三 师范生成长工作坊教育研习评价表
附录四 师范生成长工作坊微型课评价表
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