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内容大纲
本书以教育工作者晓光与乡村教师林老师的互动为主线，通过“觉醒—打破—修炼”的自我成长路径，以及“参悟—实践—创新”的教育实践历程，系统诠释了“把孩子当花养”的教育哲学。全稿上篇聚焦家长与教师的自我革新，下篇提供教育现场解决方案，将理论融入三十多个真实的故事。本书重视阅读体验，以晓光与林老师的故事为主线，用小说的方式，将教育学、心理学理论与一线教育经验深度融合，提供兼具文学温度与实践深度的解决方案，契合当代读者对“有温度的教育指南”的需求，是一部温暖的教育小说，也是一本实用可行的教育指南。 -
作者介绍
杨帆，教育的思考者与实践者，喜欢写作，余生愿照亮更多人。 电子信箱：dingxiang2018@163.com 微信公众号：觉海杨帆 -
目录
上篇：重新养育自己
第一章 觉醒：看见真实的自己
第一节 从前有座山
第二节 我是谁？
第三节 园丁之心
第四节 回首来时路
第五节 心灵放映厅
第六节 我的烦恼与孩子无关
第二章 打破：重塑全新的自己
第一节 理解与接纳：走出童年的泥泞
第二节 自我元认知：升级人生导航
第三节 知行合一：做到才是知道
第四节 实事求是：找到自己的路
第五节 爱是看见
第六节 别忘了，你也曾是孩子
第三章 修炼：更好地成为自己
第一节 放松：学会与焦虑共处
第二节 觉知：第三只眼看世界
第三节 明辨：穿透情绪看事实
第四节 耐心：慢是最快的抵达
第五节 放下：摆脱执念的束缚
第六节 致自己：洗净尘埃，天地成茶
下篇：用爱滋养孩子
第四章 参悟：直面教育现场
第一节 双面镜：亲子问卷里的认知鸿沟
第二节 茶室辩论：快乐从何而来
第三节 劳动换午餐：乡村实践
第四节 集体大扫除：劳动中的温柔心
第五节 舌尖上的春秋：肉松饼博弈论
第六节 守护感受力：与世界对话
第七节 不怕写作文：用感官唤醒文字
第八节 小天使与小恶魔：看见自己的心
第五章 实践：行走中的历练
第一节 岩壁的回声：编织支持之网
第二节 助农卖土豆：市井烟火中的成长
第三节 闲暇出智慧：诗意唤醒生命
第四节 挑战日：意愿创造奇迹
第五节 爱出者爱返：道德之花自然绽放
第六节 致家长：做教育的长期主义者
第六章 创新：探索自驱力密码
第一节 耕耘星野：初遇乡村教育
第二节 播撒善种：建立信任根基
第三节 松土培根：重构学习定义
第四节 春风化雨：分层激发潜能
第五节 新芽破土：鼓励主动探寻
第六节 花开满园：成长善借天性
第七节 各美其美：静待时间酝酿
第八节 薪火相传：生命影响生命
第七章 未来：自我认知的远征
第一节 怡湖山重逢
第二节 教育的未来
第三节 人，究竟是什么？
第四节 路在脚下
后记 成为彼此的园丁
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