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内容大纲
本书隶属于“基于证据的新课程教学改进丛书”，遵循教学改进基本规律，聚焦项目学习，围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述初中数学学科基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇（教学改进设计）、中篇（教学改进实践）、下篇（教学改进效果）。上篇介绍选择教学改进主题的依据，改进主题的概念内涵及研究进展，改进课程设计等；中篇关注教学改进实践过程中的教学改进原则、整体思路、着力点等，为教学改进的可复制、可推广提供基础，具体为项目学习课程资源开发、项目学习课堂教学实施、改进实践中形成的工作机制三个方面；下篇呈现教学改进的效果，关注教学改进对教师专业发展的影响、对学生发展的影响，呈现了部分教学改进案例成果。本书不仅为初中数学教师提供了系统的教学改进框架，还试图通过丰富的案例分析和数据支持，助力教师提升教学实践能力，发展学生核心素养，推动数学课堂向更高效、更创新的方向发展。 -
作者介绍
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目录
上篇 教学改进设计
第一章 教学改进主题的确定
一、大规模测试数据驱动
二、符合国际研究发展趋势
三、契合新课程标准要求
第二章 教学改进主题的内涵及研究进展
一、项目学习的历史及理论基础
二、项目学习的含义及构成要素
三、项目学习的设计原则和实施路径
第三章 教学改进课程设计
一、成人学习与教师学习
二、教学改进课程设计的理念
三、教学改进课程设计的原则
四、教学改进课程的目标制订
五、教学改进课程的内容确定
六、教学改进课程的评价
中篇 教学改进实践
第四章 项目学习课程资源开发
一、课程资源的内涵及意义
二、项目学习课程资源开发的原则、思路和标准
三、项目学习课程资源的开发路径
四、项目学习课程资源开发的步骤和工具
第五章 项目学习课堂教学实施
一、基于黄金标准的项目式教学实践
二、项目学习课堂教学实施的一般过程
三、项目学习中的教学策略
四、项目学习教学设计案例
第六章 改进实践中形成的工作机制
一、中观层面的学科教学改进模型
二、微观层面的学科课程实施模式
下篇 教学改进效果
第七章 教学改进对教师专业发展的影响
一、教学改进整体效果
二、基于教学改进的教师变化
三、基于教学改进的教学设计变化
第八章 教学改进对学生发展的影响
一、学生统计能力的发展
二、学生建模能力的发展
第九章 教学改进案例成果
一、单元项目学习案例：设计运动会开幕式队形变换方案
二、微项目学习案例：不规则停车场中的车位规划问题
三、微项目学习案例：制作一个容积尽可能大的无盖长方体收纳盒
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