- 积极心理学视域下高职思政课程校本资源开发与应用研究
- - 作者：王美丽//唐自慧|责编:乔雷
  - 出版社：西南财大
  - ISBN：9787550467026
  - 出版日期：2025/07/01
  - 页数：380
- 售价：35.2

内容大纲
校本资源蕴含着各个学校独特的文化底蕴和办学特色，有着丰富的思想政治教育资源，其内容随着条件和需求的变化可以不断更新和完善，能更好地满足不同地区、不同学校的差异化需求。挖掘、开发和综合利用这些校本资源，将其有效地融入高职思想政治理论课（简称“思政课”）教学体系，可以有效提高高职思政课的教学质量。本书以积极心理学和教育学的相关理论为基础，以培养德技并修、全面发展的高素质技术技能人才为根本要求，从打造教师发展共同体、立足优秀传统文化、学生参与课堂设计三个方面提升高职思政课育人效果。
作者介绍
目录
思政育人价值与育人路径
第一章  积极心理学的思政育人价值与育人路径
  第一节  积极心理学的研究内容
  第二节  大学生思想政治教育的内容
  第三节  积极心理学与大学生思想政治教育的契合性
  第四节  积极心理学视域下大学生思想政治教育的困境
  第五节  积极心理学视域下大学生思想政治教育纾困路径
  第六节  积极心理学视域下大学生思想政治教育纾困对策
第二章  校本资源的思政育人价值与育人路径
  第一节  高校思想政治教育校本资源的概念界定
  第二节  高校思想政治教育校本资源的特点
  第三节  高校思想政治教育校本资源的分类
  第四节  高校思想政治教育校本资源的功能
  第五节  高校思想政治教育校本资源的功能特点
  第六节  高校思想政治教育校本资源的功能发挥
第三章  积极心理学与校本资源的思政育人融合机制与应用场景
  第一节  研究概述
  第二节  积极心理学与校本资源的思政育人融合应用现状
  第三节  积极心理学与校本资源的思政育人融合路径探索
  第四节  积极心理学与校本资源的思政育人融合机制构建
  第五节  积极心理学与校本资源的思政育人应用场景探索
第四章  积极心理学视域下高职思政课程校本资源开发原则与机制
  第一节  校本资源开发的基本原则
  第二节  校本资源开发的运行机制
  第三节  资源开发的内容体系与方法创新
第五章  积极心理学视域下高职思政课程校本资源开发过程与成果
  第一节  整合与挖掘校本资源——以成都工业职业技术学院为例
  第二节  设计与赋能校本资源——以成都工业职业技术学院为例
参考文献
附件样板与实操校本资源——以成都工业职业技术学院为例
  附件A 典型人物案例教案（思政课程教案）
  附件B 校企合作与产教融合教案（课程思政教案）
  附件C 校园文化与活动教案（实践活动教案）
后记

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