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内容大纲
本教材是根据党的十八大以来，党和国家对学校美育工作提出的系列新要求而组织编写的高等职业教育通识类课程新形态系列教材之一。教材编写坚持把立德树人作为根本任务，以完善感性认识、健全理想人格的原则和理实一体的教学理念把审美案例赏析与审美项目实践相结合，注重数字教育意识，主动适应职业院校素质教育类课程、公共艺术类课程教材开发建设的新形势。
教材在课程内容建构方面，以审美导入、原理解读、审美赏析、审美创造为主要架构，分为11个项目模块，涵盖了社会美、艺术美和自然美等审美事象；在体例设计上，注重学生主体性、实践性和创新性的编撰思路，按项目任务模块化设计，每个项目模块按审美导入、原理解读、审美赏析、审美创造四步进阶体例进行编写，从对美的认识到美学美育原理，再到形式、文化、情感等层次的审美体验，循序渐进、由浅入深，内化于心、外化于行，让学生对美进行全方位体验和感悟；在数字化方面，本教材在原理解读中提炼出原理导图，在审美导入、审美赏析中匹配有二维码链接的数字化资源，供读者扫码学习。每个项目均从认识美、欣赏美、创造美三个层面设计项目实操活页，以增强职业教育适应性，旨在让学生在情景化美育实践中提高审美能力和人文素养，形成健康向善的正确审美观，推动其饱含美好心灵的健全人格完成定型，为其终身教育和个人自由而全面的发展奠定基础。
本教材可作为职业本专科院校的美育教材，也可供美育爱好者参考使用。 -
作者介绍
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目录
前言
结论
项目一 科技之美：理性与感性、实用与艺术的结合
审美导入：太空科普“天宫课堂”
原理解读：科学与技术之美
审美赏析：领略科技美学设计
审美创造：走进实验实训室与生活，感知科技美
项目二 体育之美：力量、优雅与智慧的完美融合
审美导入：甲天下山水间的神“骑”
原理解读：体育美的多层次呈现
审美赏析：运动场上激情与梦想的交汇
审美创造：相聚运动会，沉浸体育美
项目三 建筑之美：真善美的“和声”
审美导入：天下宫殿巍巍紫禁城
原理解读：空间的艺术与凝神观照
审美赏析：凝固的音乐与人类文明的见证
审美创造：邂逅城市、村落与校园建筑之美
项目四 园林之美：游乐赏玩的艺术典范与生存智慧
审美导入：走进“皇家园林博物馆”
原理解读：园林审美意境的整体生成
审美赏析：气韵生动与规整谨严
审美创造：园林品赏，澄怀观道
项目五 服饰之美：华服璀璨映日辉
审美导入：衣袂翩翩尽显舞裙魅力
原理解读：服饰美的“内外兼修”
审美赏析：把美丽穿在身上，让美感灌溉心田
审美创造：“绣”美民族风，闪亮服饰秀
项目六 旅游之美：不止有诗与远方
审美导入：用脚步丈量世界，用心灵感受生活
原理解读：旅游主体与客体的多维度互动
审美赏析：有趣的人生，既有人间烟火，又有山川湖海
审美创造：世界那么大，我想去看看
项目七 音乐之美：音符编织文化与情感的融合
审美导入：奏响万物和谐共生的天籁之音
原理解读：音乐美的感官与内涵统一
审美赏析：在经典永流传中体会音乐之美
审美创造：音律冶情，以美启美
项目八 绘画之美：传承文化与治愈心灵的契合
审美导入：解码惊艳绝美的《只此青绿》
原理解读：绘画美之线、色、神
审美赏析：绘画之心灵的宁静和启迪
审美创造：用一根线条去散步
项目九 书法之美：“东方艺术之源”
审美导入：一起走近“中国书法大会”
原理解读：中国书法之形、情、气
审美赏析：“篆隶楷行草”艺术哲学之璀璨明珠
审美创造：感悟中国书法的形、情、气
项目十 动画之美：技术与艺术的完美结合
审美导入：难以忘怀的动画片
原理解读：动画技术艺术的多样与统一
审美赏析：何以解忧 唯有动画
审美创造：找一部动画片，回答有谁共鸣
项目十一 自然之美：诗意地栖居在大地上
审美导入：雄伟壮观的“天下黄河第一湾”
原理解读：自然审美“三部曲”
审美赏析：涤除玄鉴“大自然的鬼斧神工”
审美创造：探寻心中的诗意栖息之地
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