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内容大纲
与市面上所见的教育写作类书籍不同的是，本书作者以一个教科研人员的视角，把曾经与教师共同读书学习、做研究写文章的案例，搜集整理形成书稿，其特点是用案例阐述方法，然后提炼学理。本书旨在用通俗的话语阐述教育写作这个见仁见智的命题，让教师能够读懂、悟理，减少畏难情绪，激发内驱力，勇于加入教育写作行列，力争成为行家里手。 -
作者介绍
黄建初，上海市特级教师，中国民主同盟盟员。原上海市浦东教育发展研究院教育发展中心副主任，浦东新区政协常委，民盟浦东新区副主委。 从事普教科研的指导与研究，致力于教师研究方法、教育写作和专业成长的探索，主张勇于挑战、勤于学习和善于反思是优秀教师的必由之路。担任名师工作室导师，培养了一批科研骨干。主编了《教师人文通俗读本》《蹒跚学研录》《学研随感录》《言为心声》等文集，著有随笔集《趟在教育这条河》。在《上海教育科研》《福建教育》《联合时报》《教育时报》《今日教育》《教育研究与评论》等报刊发表论文90多篇。 -
目录
序言 先磨珍珠，后串项链——教师教育写作之我见
第一章 读书有悟——如何撰写读后感
第二章 叙事说理——如何撰写教育案例
第三章 促进思维——教育随笔与视角
第四章 以学定教——学习设计与实施
第五章 动态研究——学习观察与分析
第六章 有据有论——基于学习的课例报告
第七章 实践创新——如何撰写叙事的行动研究报告
第八章 “車”字八法——如何撰写教学研究论文
第九章 改善心智——教育写作的深层意义
后记
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