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内容大纲
本教材共分为十章。第一至三章主要阐述相关的概念、基础理论、训练方法概述、特殊儿童沟通与交往特点、沟通与交往评估等，总体构建特殊儿童沟通与交往训练的理论知识体系。第四至九章以实践应用为主，从功能领域分别介绍了特殊儿童沟通与交往的准备技能、语言行为、情绪技能、心理理论、沟通技能、交往技能等方面的训练，以实践操作内容为主。第十章阐述特殊儿童沟通与交往技能训练应进行综合康复的理念和实践。 -
作者介绍
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目录
第一章 特殊儿童沟通与交往训练概述
第一节 特殊儿童沟通与交往训练的内涵
第二节 儿童沟通与交往发展的规律
第三节 特殊儿童沟通与交往训练的理论基础
第四节 特殊儿童沟通与交往训练方法
第五节 特殊儿童沟通与交往训练的意义
第二章 特殊儿童沟通与交往特点
第一节 智力障碍儿童沟通与交往特点
第二节 孤独症谱系障碍儿童沟通与交往特点
第三节 注意缺陷多动障碍儿童沟通与交往特点
第四节 其他特殊儿童沟通与交往特点
第三章 特殊儿童沟通与交往评估
第一节 特殊儿童沟通与交往评估概述
第二节 特殊儿童沟通与交往评估方法
第三节 特殊儿童沟通与交往评估工具应用实例
第四章 特殊儿童沟通与交往准备技能训练
第一节 特殊儿童兴趣拓展训练
第二节 特殊儿童共同注意训练
第五章 特殊儿童语言行为训练
第一节 特殊儿童语言行为训练概述
第二节 特殊儿童听者技能训练
第三节 特殊儿童说者技能训练
第六章 特殊儿童情绪技能训练
第一节 特殊儿童情绪技能训练概述
第二节 特殊儿童情绪认知训练
第三节 特殊儿童情绪表达和情绪调节训练
第七章 特殊儿童心理理论训练
第一节 特殊儿童心理理论训练概述
第二节 特殊儿童心理理论训练
第八章 特殊儿童沟通技能训练
第一节 特殊儿童沟通技能训练概述
第二节 特殊儿童沟通技能训练思路和策略
第三节 图片交换沟通系统的应用
第九章 特殊儿童交往技能训练
第一节 特殊儿童交往技能训练概述
第二节 特殊儿童基础交往技能训练
第三节 特殊儿童社交关系技能训练
第十章 特殊儿童沟通与交往技能综合干预
第一节 特殊儿童沟通与交往技能综合干预概述
第二节 特殊儿童沟通与交往游戏活动
第三节 特殊儿童沟通与交往综合干预方案
参考文献
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