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内容大纲
为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，从2014年9月起，教育部基础教育课程教材发展中心（现为“课程教材研究所”）组织专家团队，在借鉴国外相关研究成果和总结我国课程教学改革经验的基础上，着手研究开发深度学习教学改进项目，将其作为深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养及各学科课程标准的实践途径。我们希望通过深度学习教学改进项目的实施，推动课堂教学关系的深度调整和人才培养模式的重大变革，引领教学理念、教学方式、评价体系、教学组织管理制度等全方位的变革。 -
作者介绍
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目录
第一章 高中地理深度学习：内涵、特征与意义
第一节 高中地理深度学习的内涵和特征
第二节 开展高中地理深度学习研究的意义
第二章 高中地理深度学习的教学设计
第一节 引领性学习主题
第二节 素养导向的学习目标
第三节 挑战性学习任务
第四节 持续性学习评价
第五节 开放性学习环境
第六节 反思性教学改进
第三章 高中地理深度学习教学指导
第一节 自然地理深度学习教学指导
第二节 人文地理深度学习教学指导
第三节 “区域发展”深度学习教学指导
第四节 “资源、环境与国家安全”深度学习教学指导
第四章 指向深度学习的单元教学案例
案例一 水来未必土掩
案例二 千年古梯田能否焕发新生机
案例三 地球上的光阴——地球的运动
案例四 黄石的“路”怎样走
案例五 走向碳中和
第五章 高中地理深度学习教学改进的推进策略
第一节 高中地理深度学习教学改进区域推进的目标和任务
第二节 高中地理深度学习教学改进区域推进的方法与策略
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