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内容大纲
本书围绕教育与国家认同展开探讨，强调国家认同是教育的重要使命。书中各章节分别从国家认同面临的挑战、意识形态建构、文化认同、价值观教育、历史记忆书写、教材建设等方面深入分析，为国家认同教育提供了全面且深入的思考。 -
作者介绍
吴玉军，哲学博士，北京师范大学哲学学院教授、博士生导师，主要从事政治哲学研究。出版学术专著《非确定性与现代人的生存》《现代性语境下的认同问题》《社会主义核心价值观与国家认同建构》等多部，出版译著《经验及其模式》《美国中小学社会课教学策略》等，在《人民日报》《光明日报》《哲学研究》《马克思主义与现实》等报刊发表论文120余篇。 -
目录
导言 国家认同：教育的重要使命
第一章 国家认同及其面临的挑战
一、认同：我（们）是谁
二、国家认同的三重维度
三、认同的力量
四、当代国家认同面临的挑战
五、国家认同教育：各国在积极行动
第二章 意识形态建构与国家认同
一、政治认同及其构成要素
二、意识形态建设面临的挑战
三、增强意识形态认同：夯实政治认同的思想基础
第三章 以文化认同熔铸国家认同
一、文化认同是国家认同的核心
二、当代中国文化认同面临的挑战
三、增强文化自觉，坚定文化自信
四、弘扬民族精神和时代精神
第四章 价值观教育与国家认同
一、核心价值的国家认同功能
二、祛魅时代的价值认同困境
三、国家认同建构中价值认同的达成
第五章 历史记忆书写与国家认同
一、历史记忆及其国家认同功能
二、革命英雄记忆的国家认同功能
三、革命英雄记忆书写遭遇的挑战
四、严肃历史记忆书写，增进青少年国家认同
第六章 教材建设与国家认同
一、教材的属性及其国家认同功能
二、国家认同教育融入课程教材的基本原则
三、国家认同教育融入课程教材的实现路径
第七章 铸牢中华民族共同体意识与国家认同
一、中华民族共同体意识的国家认同功能
二、促进各民族共同繁荣发展
三、促进各民族广泛交往交流交融
四、构筑中华民族共有精神家园
结语
后记
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