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内容大纲
本书在吸收市场上相关书籍优点的基础上，更加注重实用性。从团体实务技能出发，用一章内容简要阐述了小学生团体心理辅导方案的筹划与实施，借助自我意识、情绪调节、同伴交往、感恩之心、团体凝聚力、品格优势、创造力、注意力和心理韧性这九个主题案例，构建了完整的团体辅导教学体系，全方位培育小学生积极的心理品质。在呈现形式方面，每个主题内设置了层层递进的八个单元，每个单元均可按照小学生的课堂时长安排教学，且每个环节都配备了教师引导语与教师总结语，操作便捷。
本书的主要读者群体为高校心理学、小学教育专业本科生，以及心理健康教育、小学教育方向的研究生，同时也可作为广大小学心理教师的教学辅助用书。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学生团体心理辅导方案的筹划与实施
第一节 小学生团体心理辅导方案的筹划
一、设计前必须考虑的因素
二、设计原则
三、小学生团体心理辅导方案设计的内容
四、方案设计的一般步骤
五、各阶段设计的重点
六、每次团体活动的设计内容
七、团体方案设计应注意的问题
第二节 小学生团体心理辅导方案的实施
一、团体的形成
二、团体的启动
三、团体的运作
四、团体的结束
本章小结
思考题
第二章 自我意识主题
第一节 自我意识主题方案的筹划
一、团体性质与团体名称
二、团体目标
三、团体领导者
四、团体对象与规模
五、团体活动时间及频率
六、团体设计理论依据
七、团体活动场所
八、团体评估方法
九、团体方案
第二节 自我意识主题方案的实施
第一单元 快乐相识会
第二单元 我眼中的我
第三单元 你眼中的我
第四单元 独一无二的我
第五单元 自我突破
第六单元 自我控制
第七单元 自我管理
第八单元 拥抱更好的自己
附录
本章小结
思考题
第三章 情绪调节主题
第一节 情绪调节主题方案的筹划
一、团体性质与团体名称
二、团体目标
三、团体领导者
四、团体对象与规模
五、团体活动时间及频率
六、团体设计理论依据
七、团体活动场所
八、团体评估方法
九、团体方案
第二节 情绪调节主题方案的实施
第一单元 快乐相识会
第二单元 情绪万花筒
第三单元 情绪变奏曲
第四单元 情绪妙妙屋
第五单元 情绪消防员
第六单元 情绪来敲门
第七单元 情绪欢乐颂
第八单元 美好说再见
附录
本章小结
思考题
第四章 同伴交往主题
第一节 同伴交往主题方案的筹划
……
第五章 感恩之心主题
第六章 团体凝聚力训练
第七章 品格优势训练
第八章 创造力训练
第九章 注意力训练
第十章 心理韧性训练
参考文献
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