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- 中小学戏剧入门
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- 作者：贺玉民|责编:赵宇欣
- 出版社：中国戏剧
- ISBN：9787104056744
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售价：39.2
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内容大纲
对于中小学生来说，戏剧教育不仅具有丰富感知，完善人格的作用，还可以提升自身能力，促进全面发展。本书从戏剧游戏切入，从课本剧说起，以营造戏剧故事、情境为载体，试图通过教师对戏剧基本理论的学习，引导中小学生在创排课本剧、童话剧和小品等戏剧过程中，给学生们在舞台上有表达自己的机会，给他们提供发挥想象力、创造力的空间并在德育、美育方面起到润物细无声的促进作用。
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作者介绍
贺玉民，中国戏剧文学学会会员，浙江省戏剧家协会会员，宁波市作家协会会员。中央戏剧学院戏文系高级研修班（作家班）结业。主要作品：大型话剧《大海情愫》由浙江省话剧团演出；《蓝蓝的海水蓝蓝的天》获浙江省委宣传部等四家单位举办的首届“改革之光大型剧本征文”铜奖；《和丰纱厂》获宁波市鄞州区文艺精品重点扶持项目；《灯塔》获宁波市文联文艺创作重点项目、宁波市文联戏剧作品奖；《孙中山在宁波》获宁波市和鄞州区文艺精品工程重点扶持项目。七部大戏搬上舞台演出。个人作品集《浪花飞过：贺玉民剧作选》由宁波出版社出版，获宁波市文联优秀戏剧作品奖。创排几十个小品；《除夕之夜》获全国“重钢杯百优小品”入围奖；《梦的翅膀》获宁波市国际微电影大赛最佳影片提名奖；《国旗升起来了》获宁波市广播电台国庆五十周年诗歌散文征文一等奖。
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目录
第一章 戏剧从游戏说起
一、游戏
二、娱乐
三、戏剧
四、戏剧起源
五、戏剧游戏
六、戏剧游戏要讲规则
七、戏剧游戏要团队合作
八、戏剧游戏要有演戏的能力
九、戏剧艺术让你有幸福的感知能力
十、戏剧艺术是一门综合性的美学
十一、戏剧教育能激活学生的艺术创作能力
十二、戏剧教育的目的是培养完善的人格
第二章 从课本剧说起
一、剧本有哪些最基本的特点
二、什么叫课本剧
三、课文和课本剧的区别
第三章 如何改编和创作课本剧
一、要选择合适的课文改编
二、要营造戏剧的情境和冲突
三、戏剧情境是戏剧的重点
四、将课文改成戏剧的结构和语言
五、要忠于原作又要有所突破
六、课本剧要让演员有更好的表演
第四章 如何创作童话剧
一、拟人化是童话剧创作的法宝
二、想象力和夸张是童话剧的翅膀
三、童话剧一定要寓教于乐
第五章 如何创作小品
一、小品的历史
二、戏剧小品的基本艺术特征
三、小品创作的技巧
第六章 如何创作相声
第七章 如何创作广播剧
第八章 如何创作情景剧
第九章 如何欣赏小剧场话剧和大型话剧
一、中国话剧起源
二、小剧场话剧欣赏
三、大型话剧欣赏
第十章 如何导演和表演话剧（小品）
一、要读懂剧本，学会分析人物
二、要学会体验人物，对人物有信念
三、要有驾驭角色和舞台的能力
四、要形成合力，有很好的完成度和整体感
第十一章 学习戏剧要多创作、多实践
后记
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