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内容大纲
全书共分四篇。第一篇聚焦教学质量与评价，探讨提高教学质量、教育评估等多方面问题。第二篇围绕教育思想与理念，涉及素质教育、个性化教育、可持续发展等理念。第三篇关注大学文化与管理，包含教学管理科学化、多校区办学管理、后勤社会化改革等内容。第四篇着重教育改革与实践，有高校教改调查、本校教学改革思路、素质教育实践等。
本书从多维度对高等教育进行了深入思考与探索，为高校教育教学发展提供了宝贵的经验和参考。 -
作者介绍
刘华东，教育学博士，中国石油大学（华东）原副校长，现任校务委员会副主任，兼任中国高等教育学会教育评估分会监事长、中国石油教育学会副理事长、山东省高教学会副会长等学术职务。主持和参加20余项国家级、省部级教育改革和研究课题，10余项成果获得国家级、省部级奖励。在《光明日报》《中国高等教育》《中国高教研究》《中国大学教学》等报刊杂志发表论文93篇，主编书籍9部。2022年被艾瑞深校友会评为“2022中国高贡献学者”。 -
目录
第一篇 教学质量与评价
试论如何提高教学质量
高校教育评估的几点认识
教学质量刍议
建立教学质量调控系统的实践与探索
对《高等工业学校本科教学工作评价方案》的认识及分析
高等院校教学质量控制的历史发展与现状分析
调动教与学两个积极性 促进教学质量的提高
认真开展教学工作评价 促进石油高校健康发展
关于本科教学工作优秀评估的几个问题
教育质量：21世纪高等教育发展的永恒主题
以审核评估助推本科教学工作跃上新台阶
审核评估视域下高校教学质量保障体系的完善与重构
第二篇 教育思想与理念
大学教育应贯彻“素质教育”的思想
关于实施个性化教育 培养创造型人才的几点思考
科学的思想和有效的载体是推进素质教育的两个核心因素
关于高等教育可持续发展的认识与思考
教育投资：促进人力资本发展的核心
关于合作教育影响因素的研究
关于合作教育价值的探析
走进英国高校感受现代教育理念
培养高素质人才是高校的第一要务
高水平研究型大学视角下的本科教育
本科教育培养体系的理念与实践
本科教学的本质是学术活动
再出发，行业类重点大学的重大命题
试论大学教学的学术内涵
对教育理念不能喊得多做得少
本科教育如何跳出上级热、教师冷的怪圈
研究生培养要树立“农业属性”理念
行业类高校转型发展的境况分析、理性思考与路径探索
我校研究生教育的历史脉络、现实思考与发展举措的思考
第三篇 大学文化与管理
实现教学管理科学化的几点浅见
山东省普通高校从严治校情况分析
高等院校多校区办学与管理机制的创新
转变教学管理思想 建立高效的教学管理控制体系
建立科学规范的教学管理控制系统
美国合作教育及其对我们的启示
合作教育的过程管理
大学校园：大学精神、大学文化和高雅品位的园地
高校后勤社会化改革的认识和探索
多校区办学的现状与对策
构建“一校两制”工作格局 积极稳妥地推进后勤社会化改革
科学规划 合理布局 完善功能 凸显文化——对大学校园规划的几点思考
美国高校的校园规划建设与后勤管理拾掇
让历史告诉未来——纪念中国石油大学建校65周年
守正创新，追求卓越，铸就本科教育的辉煌和品牌——中国石油大学建校70周年感怀
第四篇 教育改革与实践
上海五所高校教改情况调查报告
关于我校教学建设与教学改革的基本思路与设想
实施素质教育的思路与实践探索
转变思想 深化改革 开创教学工作新局面
转变教育思想 拓宽培养渠道 造就高质量的复合型人才
关于我校专业建设与布局的几点认识
以教育思想为先导 以三项工作为载体积极有效地推进素质教育——中国石油大学（华东）推进素质教育的几项举措
关于深化教育教学改革的几个重要问题
我国高等教育课程改革的对策及趋势
开放实验室 构建实验教学新体系
推进和完善学分制的实践探索
关于合作教育的现实作用和积极影响
双学位教育工作的回顾与思考
深入思考教学改革中的基本问题
构建“三三三”培养体系 推进本科教育迈向更高目标
后记
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