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内容大纲
本书是史学大家许倬云首部教育著作。95岁史学大家反思教育、观照未来，深度剖析当今时代教育、大学、国学、传统与现代等话题，用毕生学识为学界、大众之间搭起一座“桥梁”。作者不仅探讨了教育的现状和挑战，还提出了对未来教育的期望和建议。通过许倬云的讲解，读者不仅对教育、文化和社会有了新的认识，对个人成长和发展也有了深刻理解。同时，作者在字里行间还涉及社会变迁和人类文明的未来，不经意间也增加了读者的社会责任感和使命感。 -
作者介绍
许倬云，江苏无锡人，1930年生于厦门，1962年获美国芝加哥大学博士学位，先后执教于台湾大学、美国匹兹堡大学，其间多次受聘为香港中文大学、美国夏威夷大学、美国杜克大学、香港科技大学讲座教授。1986年荣任美国人文学社荣誉会士。学贯中西的史学耆宿，精通中国上古史、文化史、社会史，熟悉西方历史及其理论与思想，擅长利用不同学科的视角和方法来研究历史，尤其是考察中国的历史与文化；不囿于书斋，时时心怀天下，关心中国文化的发展与走向。代表著作有《西周史》《汉代农业》《中国古代社会史论》《万古江河》《我者与他者》《说中国》等。 -
目录
第一讲 全球化时代的教育与文化
中国孩子其实并不必须踏上只看分数这条“不归路”。
未来二十年的教育是什么样子的？
第二讲 家庭、家教与家学
家庭教育的成败、好坏，决定一个人终生的品德和行为。
第三讲 教育的根基与启蒙
知识是扩张的、动态的，而非封闭的、静态的。在中等教育的阶段……还应该留意到：怎么让学生体会到不同学科、不同层面之间有相关性？
第四讲 大学教育的转机
在进大学以前需要认真考虑，此生最想要做什么事情？选择科目时，千万不要“赶时髦”。
第五讲 人才是如何造就的
一个读书人，在专业的学者身份以外，更要“做人”，担起“做人”的义务和责任。
第六讲 国学传统与当代社会
关于传统的问题为何总以“国学”这一提法提出来？处于被“西化”了的当下，国学的未来是怎样的？
第七讲 留学与文化融合
美国高等教育的近况是什么样的？国外和国内的教育有什么不同，如何借助国外教育的长处来弥补国内教育的短板？
第八讲 天地之大，如何安身立命
即将进入职场的新人该如何选择将要踏入的行业？毕业后，如果从事的是与所学专业不相关的工作，应该怎么办？
第九讲 持续终身的自我教育
校园教育不是接受教育的唯一途径，教育首先是自己的事情。中国教育的症结何在？路又何在？
第十讲 人才的培养与未来世界
我们的教育，的确是到了一个需要重新构造的时代了……现在已经到了信息化社会，所以它一定是以个性化、多元化、国际化为基本导向的新的体系。
附录 如何面对人生的迷茫与困惑
后记 教育是让每个人成为更好的人
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